【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁。
（1）下图是钠原子结构示意图。
①x的数值为_______。 ②“11”指的是____________。
③钠原子在化学反应中易失去1个电子，形成_______（填离子符号）。
（2）下图是氢分子和氧分子运动的示意图。
① 在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是____（填标号）。
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与______有关。
③举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例：____________________。
（3）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图：
①A、B、C中表示混合物的是____。
②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是 ________ ，该化学变化中一定不变的粒子是___________(填粒子名称)。
③A图中“
”表示构成氧气的粒子，氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生氧化反应，生活中的缓慢氧化的例子 ______________________，若实验室采用分解氯酸钾的方法制取氧气，其文字表达式为__________________________。
【答案】 8 质子数/核电荷数 Na+ B、C 分子种类 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 A I 碳原子、氧原子 铁生锈 氯酸钾
氯化钾+氧气
【解析】物质从微观角度均由微观粒子构成，分子、原子、离子均可以构成物质，三者之间存在一定关系，依据此解答本题。
（1）根据原子结构和原子结构示意图，原子中原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数。原子核外电子分层排布，最外层电子数小于4容易失电子形成阳离子，大于4则容易得电子形成阴离子。故①X的数值为8；②11指的是原子核内质子数或核电荷数；③钠原子最外层只有一个电子，容易失去电子，形成带一个正电荷的阳离子，故填Na+；
（2）温度升高，分子获得能量，运动速率加快，温度降低，分子失去能量，运动速率降低，故①A、B、C中能够比较出温度升高分子运动速率加快应选择分子相同，温度不同的示意图，故选B、C；②通过图示可知，相同温度下，氢气分子的运动速率比氧气分子的运动速率快，说明影响分子速率的因素还包括分子的种类，故填分子种类；③温度升高分子运动加快，比如夏天温度比冬天温度高，湿衣服在夏天干的更快，故可填：湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快；
（3）根据微观反应示意图，可判断出容器内进行的反应为一氧化碳分子和氧气分子反应生成二氧化碳分子的过程，反应方程式为：2CO+O2＝2CO2。
①混合物指由两种及两种物质混合在一起形成的物质，故A、B、C中属于混合物的是A；
②化学变化指有新物质生成的变化，在化学变化中分子分裂为原子，原子重新排列组合形成新分子，故变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是Ⅰ；该化学变化中一定不变的粒子是碳原子和氧原子；
③氧气可与多种物质发生反应，若物质与氧气反应进行较慢，此过程称作缓慢氧化，生活中铁生锈，食物变质，动植物遗体腐烂等均属于缓慢氧化过程，故可填铁生锈；实验室中用氯酸钾在加热条件下分解制取氧气，文字表达式为：氯酸钾
氯化钾+氧气；
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【题目】空气是一种宝贵的自然资源．有关空气的说法中正确的是
A．空气中含大量氧气，所以可判断氧气化学性质不活泼
B．SO2排放到大气中会产生酸雨
C．臭氧（O3）属于稀有气体，主要分布在距地面10～50km的高空
D．空气是由多种氧化物组成的混合物
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于石油的说法正确的是
A. 石油的蕴藏量是无限的
B. 石油是“清洁燃料”
C. 石油主要由多种有机物组成
D. 石油除了作燃料，不能再开发利用了
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁。
（1）下图是钠原子结构示意图。
①x的数值为_______。 ②“11”指的是____________。
③钠原子在化学反应中易失去1个电子，形成_______（填离子符号）。
（2）下图是氢分子和氧分子运动的示意图。
① 在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是____（填标号）。
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与______有关。
③举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例：____________________。
（3）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图：
①A、B、C中表示混合物的是____。
②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是 ________ ，该化学变化中一定不变的粒子是___________(填粒子名称)。
③A图中“
”表示构成氧气的粒子，氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生氧化反应，生活中的缓慢氧化的例子 ______________________，若实验室采用分解氯酸钾的方法制取氧气，其文字表达式为__________________________。
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【题目】利用仪器组装图一所示装置，进行空气中氧气含量的测定。
①红磷燃烧冒出浓厚的________。
②实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的
，你认为导致这一结果的原因可能是____________________(答出一点即可)。
③化学课外活动小组同学对该实验进行改进(装置如图二所示)，用配制的发热剂(主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等)代替红磷进行实验。反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的________。
④经实验、分析、研究，小组同学又对实验进行改进(装置如图三所示)，他们不是将同样足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是______________________。
⑤在上述三个实验操作都正确的情况下，与另两个实验的测量结果相比，图三所示实验的测量结果与空气中氧气含量更接近，其两点主要原因是____________________________； ______________________________。
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【题目】下图形象地表示了水在常温下的挥发和水受热加快蒸发的情况，由此分析下列说法错误的是( )
A. 分子总是在不断运动着
B. 在受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快
C. 只要温度相同，任何物质的分子间的间隔都是相同的
D. 同一种物质在固态、液态和气态时分子间的间隔是不同的
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】人体通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用了下图进行实验。
(1)人吸气时应关闭活塞_______(填“A”或“B”下同)，人呼气时应打开活塞_______，此时可观察到右瓶内的现象是___________________
(2)左瓶所装试剂的作用是_____________________；将上述操作反复进行,能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。
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