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(2012?德城区一模)下列说法不正确的是(  )
分析:A、根据化学变化过程中分子和原子的变化情况考虑;B、根据人类利用的能量的获得方法考虑;C、根据生石灰与空气中成分的反应情况考虑;D、根据质子、中子、电子的质量分大小考虑.
解答:解:A、在化学变化中分子分成原子,原子再重新组合成新的分子,所以原子是化学变化中的最小微粒,故A说法正确;
B、人类利用的能量有的是通过化学变化获得,例如燃烧煤取暖,有的是利用物理变化,例如使用电熨头熨衣服,故B说法错误;
C、生石灰与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙再与空气中二氧化碳反应生成碳酸钙和水,由氧化钙变为碳酸钙,所以质量增加,故C说法正确;
D、1个质子的质量约等于1个中子的质量约等于1个电子质量的1836倍,所以原子的质量几乎都集中在原子核上,由质子和中子决定,故D说法正确.
故选B.
点评:解答本题关键是要知道原子是化学变化中的最小微粒,分子是保持物质化学性质的最小粒子,生石灰与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙,知道原子的质量主要集中在原子核上.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?德城区一模)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究:
(1)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如右图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由
气态
气态
(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
(2)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50~70 300~550 约600
1535 2750 约1800
97.8 883 约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其
沸点
沸点
(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.由此推测:钠在燃烧时,
(填“有”或“没有”)火焰产生.
(3)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是
木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰
木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?德城区一模)下列实验现象叙述正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?德城区一模)碳酸氢钠是生活中常见的一种盐,在生活中用途广泛.小明同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究,请你参与他的探究活动.
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性.
【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞试液,振荡.
现象:溶液变成浅红色. 
结论:
碳酸氢钠溶液呈碱性
碳酸氢钠溶液呈碱性

【探究实验2】能与酸反应.
【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸.
现象:
产生气泡
产生气泡

反应的化学方程式为:
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性.
【实验方案】设计实验装置如右图,并进行实验.
现象:试管口有水珠出现,澄清石灰水变浑浊.充分加热后,试管中留下白色固体.
结论:碳酸氢钠受热有二氧化碳、水和白色固体生成.
请你帮小明设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH.(所选试剂不能用酸)
步骤:
取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入澄清石灰水
取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入澄清石灰水

现象:
溶液变浑浊
溶液变浑浊

试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式:
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?德城区一模)二氧化氯(ClO2)是一种重要的消毒剂.二氧化氯中氯元素、氧元素的质量比为
35.5:32
35.5:32
,135g二氧化氯中氧元素的质量是
64g
64g

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