下列图中字母A﹣I分别表示初中化学常见的物质.其中C是能使澄清石灰水变浑浊的气体,B是一种黑色固体.“→”表示物质间存在转化关系,部分反应条件和部分生成物已略去.请回答:
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(1)写出下列物质的化学式A .; B
(2)操作1的名称为 ;
(3)写出反应①的化学方程式 ;
(4)写出G+F→I的化学方程式 .
(5)A→C+D .
【考点】物质的鉴别、推断;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】框图型推断题;实验性简答题.
【分析】本题的突破口是:黑色固体B和稀硫酸反应产生G蓝色溶液是硫酸铜溶液,因此B是氧化铜;硫酸铜和F溶液反应产生蓝色沉淀I,F可能是氢氧化钠;A高温煅烧产生“能使澄清石灰水变浑浊的气体”C,即C为二氧化碳,产生的D又能够和水反应产生E,E能够和碳酸钠反应产生F氢氧化钠,故E是氢氧化钙,D是氧化钙,A是碳酸钙,然后带入验证完成相关的问题.
【解答】解:黑色固体B和稀硫酸反应产生G蓝色溶液是硫酸铜溶液,因此B是氧化铜;硫酸铜和F溶液反应产生蓝色沉淀I,F可能是氢氧化钠;A高温煅烧产生“能使澄清石灰水变浑浊的气体”C,即二氧化碳,产生的D又能够和水反应产生E,E能够和碳酸钠反应产生F氢氧化钠,故E是氢氧化钙,D是氧化钙,A是碳酸钙,代入检验,符合题意;
(1)根据分析,A是碳酸钙,其化学式为CaCO3;B的化学式为CuO;
(2)操作1是将氢氧化钙和碳酸钠反应产生的碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液进行分离得到氢氧化钠溶液的过程,因此是过滤;
(3)反应①是氧化钙和水反应产生氢氧化钙,反应的化学方程式为:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(4)反应G+F→I是硫酸铜和氢氧化钠反应产生氢氧化铜沉淀和硫酸钠,反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(5)反应A→C+D,即碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳,故其化学方程式为CaCO3![]()
CaO+CO2↑.
故答案为:
(1)CaCO3; CuO;(2)过滤;(3)CaO+H2O=Ca(OH)2;
(4)2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;(5)CaCO3![]()
CaO+CO2↑.
【点评】解答这类框图推断题的关键是找好突破口,根据物质的特殊性质首先确定转化关系图中的某物质,然后根据转化关系或物质组成、颜色特点,进行逆推而完成对转化关系图中物质的判断,做推断题要根据信息敢于假设.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列认识和行为不正确的是( )
A.地球上可利用的淡水资源有限
B.工业废水、生活污水经处理后再循环利用
C.对垃圾进行分类回收处理
D.大量使用农药、化肥,不会造成水体污染
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科目:初中化学 来源: 题型:
固体混合物A是由Mg、CuO、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4中的几种混合而成为,为确定其成分,进行如图实验.(假设每步反应均恰好完全反应)
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试推断:
(1)气体B是 .
(2)固体A中一定没有的物质是 .
(3)滤液D中一定有含有的溶质是 .
(4)固体A的组成可能有 种.
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科目:初中化学 来源: 题型:
3月29日是本年度的“地球一小时”(Earth Hour)活动日,主题为“蓝天自造”,旨在呼吁每一位公民从自身开始,采取实际行动,应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题﹣﹣雾霾.作为一名中学生,下列做法不符合这一主题的是( )
A.选择自行车和公交车作为出行工具
B.让衣服自然晾干,节约用纸,不使用一次性塑料袋
C.将废纸、汽水瓶等收集起来,一次性焚烧
D.拒绝使用一次性木筷,用电子贺卡代替纸制贺卡
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科目:初中化学 来源: 题型:
英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖,砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳.这种砖砌成的房屋发生火灾时,在高温烘烧下,砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳,从而抑制和扑灭火焰.自动灭火陶瓷砖的灭火原理是( )
A.清除可燃物
B.使燃烧物与氧气隔绝
C.降低燃烧物的着火点
D.使燃烧物的温度降低到着火点以下
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科目:初中化学 来源: 题型:
人们对事物的认识常需经历一个不断修正和完善的过程,如对酸的认识就是如此.下列各项是不同时期对酸的认识,其中与我们现在所学酸的定义最相近的是( )
A.有酸味的物质
B.只有氢才是酸不可缺少的元素
C.一切酸中都含有氧
D.与碱作用时失去原有性质的物质
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验进行中的现象或实验原理正确的是( )
A.![]()
白磷始终不燃烧
B.![]()
小气球变瘪
C.![]()
U型管内液面左高右低
D.![]()
验证Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱
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