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    下列探究二氧化碳的制取和性质叙述正确的是    
    [     ]
    A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝    
    B．粗铜丝能控制反应的发生和停止    
    C．产生的二氧化碳可用生石灰干燥
    D．能验证二氧化碳的密度比空气大
    B
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．
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    （1）写出图中标有①、②仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）若实验室选用B装置制氧气，则所用的药品是
     
    ，写出化学方程式
     

    （3）实验室用锌和稀硫酸制氢气，发生装置可选择
     
    ，收集装置可选择
     
    或F，若选用F装置收集氢气，则氢气应从
     
    通入（填“a”或“b”）．
    （4）该小组成员查阅资料知道：氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体；常温下1体积水约能溶解2体积氯气，其水溶液叫氯水（具有挥发性）；常温下，Cl2能与NaOH溶液反应．实验室可用固体高锰酸钾与浓盐酸在常温下反应制取Cl2．根据上述信息判断实验室制取Cl2的最佳装置组合是
     
    （填所选装置的序号）精英家教网
    （5）该小组成员又分别采用装置A、I和J制得二氧化碳，装置I或J相对于装置A在操作方面的优势为：
     
    ，写出实验室制二氧化碳的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a
    长颈漏斗
    ，b
    锥形瓶
    ．
    （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是
    B
     （填上图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是
    氧气密度比空气大
    ．
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是
    A
     （填上图字母）．
    （4）该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是
    b
    （填字母）．
    a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
    b．锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．实验室制取二氧化碳的化学方程式是
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入
    紫色石蕊试液
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网在学习完二氧化碳的性质以后，某校化学小组的同学们设计了下列趣味实验，如图所示，请结合实验回答下列问题
    （1）取一个充有空气的小气球，放在大烧杯中，通入足够浓度的二氧化碳，一会儿，小气球就乖乖上浮，悬在烧杯中央，产生这一现象的原因是
     
    ，发生在锥形瓶内的化学反应方程式为
     

    （2）在软塑料瓶内收集满二氧化碳，然后向瓶内注入50mL水，盖紧瓶盖并震荡，观察到的变化是
     
    ，发生该现象的原因是
     
    ．
    （3）水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃蜡烛，实验中通过观察到
     
    的现象，推测出蜡烛燃烧产生二氧化碳气体，产生该现象的化学方程式为
     
    ．
    （4）某同学将某品牌薄荷糖扔进可口可乐饮料中，结果发现大量泡沫从瓶口涌出，根据这一现象，你想探究的问题是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某班级学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质。

    （1）用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用下列图中的       ，收集装置可选用下列图中的           ；欲制得干燥的气体，将你选择的装置按合理的顺序从左到右排列为        。（填编号）

    （2）所选气体发生装置中反应的化学方程式为：                            

    （3）其中一小组的同学为探究的某一种性质，进行如右图所示的实验，沉在大烧杯底部的红色气球充满空气，蓝色气球充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮。请分析回答：

           色气球浮起来，由此得出二氧化碳的这一性质是                  ；如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球能出现与前一只气球同样的现象吗?           。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）下列说法错误或实验数据不合理的是              （填序号）；

    ①将实验剩余的药品放回原试剂瓶；

    ②实验室用高锰酸钾制氧气，在试管口附近放一团疏松的棉花；

    ③滴瓶上的滴管使用后，应及时清洗干净；

    ④烧杯可以直接在酒精灯火焰上加热；

    ⑤加热时，试管中的液体不能超过试管容积的1/3；

    ⑥实验室用CO与 Fe2O3反应制取铁时，先通CO，再点燃酒精灯；

    ⑦用托盘天平称取15.65gNaCl固体；
     
    ⑧用10mL量筒量取6.6mL某溶液。

    （2）（2分）右图装置的实验目的是                    ；

    整个实验过程中观察到的现象是                   

                                                   ；

    （3）（2分）下列实验设计与对应的实验目的表述不一致是         （填序号）。

                 

    ①探究水的组成        ②证明黄铜与纯铜的抗腐蚀强弱        ③检验氢气的纯度

     
                

    ④证明二氧化碳与水反应  ⑤证明一氧化碳具有还原性和可燃性    ⑥探究分子的运动

    红磷
     
        

    ⑦探究二氧化碳的密度比空气大   ⑧探究燃烧的条件

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