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    11．向量筒中注入水，仰视读数为20毫升；倒出一部分水后，俯视读数为10毫升，则倒出的水的体积为（　　）
    A．大于10毫升B．等于10毫升C．小于10毫升D．无法判断

    分析 用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．

    解答 解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．该学生倾倒液体前仰视凹液面的最低处读出示数为20mL，实际液体的体积大于20mL，俯视液面，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于10mL；则实际倒出的水的体积为大于10mL．
    故选A．

    点评 量筒的使用是中考热之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．将暗紫色的固体A单独加热得到固体B和C，同时得到无色气体D，把带火星的木条伸入集满D的集气瓶内，木条能复燃．把黑色固体C加入另一种白色固体E中，混合加热也能得到D，把黑色固体C加入到另一种无色液体F中，能在常温迅速产生大量气体D，同时生成常温下的液体G．固体H在气体D中燃烧会火星四射，生成一种黑色固体I．
    （1）请写出上述有关反应中涉及到的物质的名称：B锰酸钾E氯酸钾F过氧化氢
    （2）请写出上述有关反应的文字表达式是：
    A→D高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    H→I铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    2．分别计算CO2、Ca（OH）2的相对分子质量（写出解答过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界
    （1）根据如表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性．
    物质用途石墨作电极金刚石切割玻璃
    对应性质
    （2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有ABC （填字母）．
    A．液态二氧化碳气化时吸热，降低了周围的温度
    B．二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧
    C．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
    （3）天然气的主要成分是甲烷（CH4），它是一种“清洁能源”．甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，写出甲烷燃烧的文字或符号表达式甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水或CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，过多的二氧化碳会引起温室 效应，为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的是①②③ （填序号）．
    ①开发太阳能、水能、风能、地热等能源；②减少化石燃料的使用；
    ③大量植树种草，禁止乱砍滥伐．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．在“①氧气②氮气③氯化钠④稀有气体⑤二氧化碳”中选择适当的物质填空：（填序号）
    （1）可用于医疗急救的是①
    （2）可用作食品保护气的是②
    （3）通电时可以发出不同颜色的光④
    （4）能使澄清石灰水变浑浊的是⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．生活中的下列物质属于纯净物的是（　　）
    A．冰水B．果汁C．矿泉水D．酱油

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列物质属于纯净物的是（　　）
    A．洁净的空气B．铅笔芯C．四氧化三铁D．澄清的石灰水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．天宫二号空间实验室已于2016年9月15日22时04分09秒在酒泉卫星发射中心发射成功．氢气是航天活动的重要燃料之一，下列说法中属于氢气的化学性质的是（　　）
    A．氢气具有可燃性B．氢气是密度最小的气体
    C．氢气燃烧放出大量热D．氢气燃烧产生淡蓝色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．通过一阶段的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题．

    （1）仪器①的名称酒精灯，仪器②的名称集气瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为D（填字母序号，下同），若收集较纯净的氧气可选用装置F；取用高锰酸钾药品时，应选用仪器A．所发生的反应用文字或符号表达式表示2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（含量均可），属于反应分解反应（填基本反应类型）．小陈同学用排水法收集了两瓶气体．在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃．导致这个现象的可能的操作上的原因是未等气泡连续、均匀冒出就开始收集．
    （3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗的下端管口．②将注射器C连接到装置E的导管口处．③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到长颈漏斗下端冒气泡，表示装置E的气密性良好．
    （4）甲烷在实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷．制取甲烷应选择的发生装置是D；甲烷气体一般采用装置F进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图2所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：密度小于空气、难溶于水．已知甲烷燃烧生成水和二氧化碳，请写出甲烷完全燃烧的文字表达式甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．

    （5）如图3是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．改进后的优点是①②③（填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
    （6）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象你能得到的结论是带火星的木条能否复燃跟氧气的浓度有关．
    （7）研究性学习小组用图4所示的装置探究氨的性质，用量筒量取20mL的浓氨水时视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，倒入烧杯后，用大烧杯将其都罩起来，过一会观察到脱脂棉团由白色变为红色．该现象涉及到的性质是ABD（填字母编号）．
    A．氨分子是不断运动的B．浓氨水具有挥发性
    C．氨气有刺激性气味D．酚酞会变色．

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