【题目】（基本实验）
小丽和小强通过合作交流制取气体的一些活动，并进行了相关问题的思考和讨论。
（1）仪器a的名称是________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，试管口塞棉花作用是________，反应的文字表达式为________。
（3）实验室还可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的发生装置为________。
（4）某气体能与氧气反应，不溶于水且不与水反应，选择的收集装置是________(填标号)。
（5）用装置E收集O2，该气体应从________(填标号)端通入集气瓶。
【答案】长颈漏斗 防止高锰酸钾进入导气管 高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气 B D b
【解析】
高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，过氧化氢溶液和二氧化锰生成水和氧气。
（1）仪器a的名称是长颈漏斗。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾是粉末状，会堵住试管口，气体排出不畅，并且高锰酸钾粉末会随氧气气流流出试管，需要在试管口堵上一团棉花，故试管口塞棉花作用是防止高锰酸钾进入导气管；高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气。
（3）实验室还用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应是在常温下进行的，属于固液常温型反应，故反应的发生装置为B。
（4）某气体能与氧气反应，说明此气体不应该用排空气法收集；某气体不溶于水且不与水反应，可以用排水法收集，选择的收集装置是D。
（5）用装置E收集O2，相当于排空气法收集氧气，氧气的密度比空气的密度大，应该用向上排空气法收集氧气，故该气体应从b端通入集气瓶，空气从c端排出。
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【题目】A-D是我们已经学过的四种不同类别的常见物质,其中B是红色固体,C固体在空气中易潮解,A、B、C、D和H2SO4之间的相互关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系,“—”表示物质间可以相互反应，金属氧化物可与氢气或一氧化碳反应生成相应的金属）,请回答下列问题:
（1）写出下列物质的化学式:B_____，C_____．
（2）在物质分类中,C属于_____ （填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）.
（3）②的化学方程式是_____,该反应的基本类型是_____．
（4）写出物质B与H2SO4反应的化学方程式_____，在工业上的用途是_____．
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【题目】将质量相等的A、B、C三种金属，同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示．根据图中所提供的信息，得出的结论正确的是（已知：A、B、C在生成物中均为+2价）
A.放出H2的质量是B＞A＞C
B.金属活动性顺序是A＞B＞C
C.反应速率最大的是A
D.相对原子质量是C＞B＞A
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【题目】根据下列实验装置图，回答问题：
（1）实验仪器的名称：a、_____、b_____。
（2）实验室用分解过氧化氢溶液来制取氧气的发生装置是_____（填序号），反应的文字表达式是_____，如果用E装置收集氧气，检验氧气收集满的方法是_____。
（3）实验室用分解高锰酸钾来制取氧气的发生装置是_____（填序号），反应的文字表达式是_____，还可以用C装置来收集氧气，其原因是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验过程与图象描述相符的一组是（ ）
A. 
加热高锰酸钾固体至质量不再减轻
B. 
用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体
C. 
向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
D. 
两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有、无MnO2的情况下产生氧气
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【题目】今年“中国水周”的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”。下图是自来水厂净水过程示意图，请根据图示回答下列题：
（1）下列净水方法，在自来水厂生产自来水的操作中，不会用到的是_____；
A 沉淀 B 过滤 C 煮沸 D 蒸馏 E 吸附
（2）取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是_____；
（3）节约用水人人有责，请举出一种节水的措施：_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图像能正确反映其变化过程的是（ ）
A.
在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
B.
电解水生成气体的体积
C.
镁在装有空气的密闭容器内燃烧
D.
用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题：
（1）CaCO3中碳元素、氧元素的质量比为___________（最简整数比）。
（2）CaCO3中钙元素的质量分数为____________。
（3）若每片钙片的质量为1g，则钙片中钙元素的质量分数为多少__________？（写出计算过程）
（4）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为多少克__________？（写出计算过程）。
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