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    【题目】下列离子能在pH＝2的水溶液中大量共存的是（ ）

    A. SO42﹣、NO3﹣、K+、OH﹣B. HCO3﹣、Cl﹣、SO42﹣、Na+

    C. Cl﹣、NO3﹣、K+、Na+D. NH4+、Cl﹣、OH﹣、K+

    【答案】C

    【解析】

    A、pH为2的水溶液显酸性，水溶液中含有大量的H+。OH﹣与酸性溶液中的H+能结合成水分子，OH﹣不能在pH＝2的水溶液中大量共存，此选项错误；

    B、HCO3﹣与酸性溶液中的H+能结合成水分子和二氧化碳分子，不能大量共存，此选项错误；

    C、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，且不存在有色离子，此选项正确；

    D、NH4+、OH﹣两种离子能结合成氨气分子和水分子，不能大量共存，此选项错误。故选C。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分类、类比是初中化学常用的学习方法。请回答下列问题：

    （1）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，可控制的火为人类造福，不可控制的火为人类带来灾难。下面是一些常用的灭火方法。

    A 锅中的油着火时，用锅盖盖灭；B 熄灭燃气火焰时，关闭阀门灭火；

    C 楼房着火时，用高压水枪灭火；D 实验台上的酒精着火时，用湿抹布盖灭；

    E 森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍倒移走；F 蜡烛的火焰，用嘴吹灭。

    请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：

    分类标准___，包括事例___（填序号）

    （2）已知氨水（NH3H2O）是一种可溶性的碱，在水中能电离出NH4+和OH﹣．在硫酸工业生产中常用来吸收生产中产生的SO2气体，请写出SO2和NH3H2O反应的化学方程式___，在生成物中氮元素的化合价是___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学在对稀盐酸、氢氧化钠、碳酸钠的化学性质进行探究的过程中遇到“异常”现象。

    向试管中加入2mL某浓度的氢氧化钠溶液，再滴入2～3滴酚酞溶液，氢氧化钠溶液变红色；然后振荡试管，发现红色消失。

    （提出问题）红色为什么会消失？

    （猜想）（1）氢氧化钠溶液的量少了；（2）酚酞溶液的量少了；（3）_____。

    （查阅资料）酚酞是一种弱有机酸，在pH＜8.2的溶液里为无色的内酯式结构，当pH＞8.2时为红色的锟式结构；在碱性介质中很不稳定，它会慢慢地转化成无色羧酸盐。

    （实验探究）根据上述“猜想”进行如下探究

    （1）取4mL同浓度氢氧化钠溶液，滴入2～3滴酚酞溶液，振荡后红色消失；

    （2）取2mL同浓度氢氧化钠溶液，滴入4～5滴酚酞溶液，振荡后红色消失；

    （3）取2mL同浓度氢氧化钠溶液，加适量水稀释，滴入2～3滴酚酞溶液，振荡后红色没有消失。

    结论：猜想_____正确。

    （继续实验）取一定体积的稀氢氧化钠溶液，滴入2～3滴酚酞溶液，逐滴加入一定浓度的稀盐酸直至红色消失，写出反应的化学方程式_____。微观角度分析，该反应的实质是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验是进行科学探究的重要途径。下列实验操作符合规范要求的是（ ）

    A. 用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯

    B. 为了节约药品，用剩的药品应当放回原试剂瓶

    C. 在点燃甲烷之前先检验甲烷的纯度

    D. 稀释浓硫酸时，将水沿玻璃棒慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学源于生活，也服务与生活：

    (1)冰箱中放入活性炭除异味，利用了活性炭的______性。

    (2)炒菜时锅内油着火用锅盖盖灭，其灭火原理是______。

    (3)稀盐酸除铁锈，其反应的化学方程式是______。

    (4)用洗涤剂去除油污，是利用洗涤剂的______作用。

    (5)邵阳地区的生活用水多是硬水，生活中常用______的方法降低水的硬度。

    (6)打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，说明气体的溶解度随压强减小而______(填“增大”或“减小”)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体通人澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究。

    （假设）

    小英的假设：澄清石灰水已变质；

    小青的假设：盐酸与碳酸钙固体反应生成的气体中除了有CO2外，还有气体X(化学式为_____)。

    （实验探究）

    (1)小英的探究：

    实验目的

    实验步骤

    可能的实验现象

    化学方程式和实验结论

    探究所用澄清石灰水是否变质

    ①用一支试管另取少量原澄清石灰水。

    ②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2。

    ③_____

    步骤③中出现的现象为：_____

    步骤②中反应的化学方程式为_____

    骤③可能的反应的化学方程式略，实验结论是

    _____

    (2)小青的探究：

    实验目的

    实验步骤

    可能的实验现象

    化学方程式和实验结论

    探究气体中是否含有X

    将气体通入硝酸银溶液中。

    _____

    反应的化学方程式为_____实验结论：气体中含有X．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将下列物质①氢气；②空气；③二氧化碳；④液氧；⑤矿泉水；⑥硫酸；⑦金刚石；⑧氢氧化钠；⑨石灰水。其中属于单质的是(只填序号，下同)______；属于混合物的是______；属于化合物的是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质在氧气中燃烧，实验现象和反应类型正确的是（　　）

    A. 硫﹣﹣淡蓝色火焰﹣﹣化合反应

    B. 红磷﹣﹣大量白雾﹣﹣氧化反应

    C. 蜡烛﹣﹣黄色火焰﹣﹣分解反应

    D. 细铁丝﹣﹣火星四射﹣﹣化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理中正确的是（ ）

    A. 单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质

    B. 中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应

    C. 碱性溶液能使无色酚酞试液变红，能使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液

    D. 离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子

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