【题目】实验室用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体通人澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象,同学们提出了自己的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究。
(假设)
小英的假设:澄清石灰水已变质;
小青的假设:盐酸与碳酸钙固体反应生成的气体中除了有CO2外,还有气体X(化学式为_____)。
(实验探究)
(1)小英的探究:
实验目的 | 实验步骤 | 可能的实验现象 | 化学方程式和实验结论 |
探究所用澄清石灰水是否变质 | ①用一支试管另取少量原澄清石灰水。 ②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2。 ③_____ | 步骤③中出现的现象为:_____ | 步骤②中反应的化学方程式为_____ 骤③可能的反应的化学方程式略,实验结论是 _____ |
(2)小青的探究:
实验目的 | 实验步骤 | 可能的实验现象 | 化学方程式和实验结论 |
探究气体中是否含有X | 将气体通入硝酸银溶液中。 | _____ | 反应的化学方程式为_____实验结论:气体中含有X. |
【答案】HCl 将产生的气体通入所用澄清石灰水中 澄清的石灰水未变浑浊 H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2 所用澄清石灰水已变质 有白色沉淀生成 HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
【解析】
[假设]盐酸易挥发,导致气体中除了有CO2外,还可能含有氯化氢气体;故答案为:HCl;
[实验探究]
(1)要验证小英的假设:澄清石灰水已变质,我们可以选用稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2,然后把二氧化碳气体通入澄清的石灰水中,观察石灰水是否变浑浊,若变浑浊,说明石灰水没变质,反之则变质;然后写出稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2的化学反应式和结论。故答案为:
实验目的 | 实验步骤 | 可能的实验现象 | 化学方程式和实验结论 |
探究所用澄清石灰水是否变质 | ①用一支试管另取少量原澄清石灰水。 ②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2。 ③将产生的气体通入所用澄清石灰水中 | 步骤③中出现的现象为:澄清的石灰水未变浑浊 | 步骤②中反应的化学方程式为 H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2 骤③可能的反应的化学方程式略,实验结论是所用澄清石灰水已变质 |
(2)探究气体X中是否含有氯化氢或HCl,将气体X通入硝酸银溶液,看硝酸银溶液是否变浑浊,如变浑浊说明有氯化氢气体,反之则没有。根据氯化氢与硝酸银溶液反应生成氯化银和硝酸,写出化学反应方程式,故答案为:
实验目的 | 实验步骤 | 可能的实验现象 | 化学方程式和实验结论 |
探究气体中是否含有X | 将气体通入硝酸银溶液中。 | 有白色沉淀生成 | 反应的化学方程式为HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 实验结论:气体中含有X. |
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】西北区域气候中心对我省2017年3月气候影响做出评价,3月全省平均气温为近54年同期最高,降水为近51年同期最少。水是生命之源,持续的干旱,造成了人畜饮水困难,各地积极采取措施抗旱。请回答下列问题:
(1)保持水化学性质的微粒是(填名称)______________;
(2)有些村民打井取用地下水,他们通常用___________的方法降低地下水的硬度;向河水中加明矾和漂白粉净化后,河水可作为生活用水,漂白粉中的有效成分是次氯酸钙[Ca(ClO)2],次氯酸钙中氯元素的化合价是__________。
(3)为了缓解旱情,气象部门适时实施人工降雨。常用作人工降雨的物质是_____。
(4)“节约用水,从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施:__________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】C22H19FN4O2为抗癌新药西达苯胺的化学式。下列关于西达苯胺的说法正确的是:
A. 西达苯胺的相对分子质量是390
B. 西达苯胺由碳、氢、氧、氮四种元素组成
C. 西达苯胺中碳元素和氮元素的质量比为11:2
D. 西达苯胺各元素的质量分数中氧元素的质量分数最小
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】无铅汽油一般是加入甲基叔丁基醚(CH3OC(CH3)3)作为高辛烷值组分。下列关于甲基叔丁基醚叙述错误的是
A. 甲基叔丁基醚属于有机物
B. 甲基叔丁基醚的相对分子质量为88
C. 甲基叔丁基醚中碳元素的质量分数约为68.2%
D. 甲基叔丁基醚是由5个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成的
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列离子能在pH=2的水溶液中大量共存的是( )
A. SO42﹣、NO3﹣、K+、OH﹣B. HCO3﹣、Cl﹣、SO42﹣、Na+
C. Cl﹣、NO3﹣、K+、Na+D. NH4+、Cl﹣、OH﹣、K+
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组在整理实验室时发现一瓶敞口放置的氢氧化钠固体,于是他们对这瓶氢氧化钠固体的成分展开探究。
(提出问题)这瓶氢氧化钠固体是否变质?
(猜想假设)
猜想一:没有变质,全部是NaOH;
猜想二:完全变质,全部是B物质,则B是_____;
猜想三:部分变质,有NaOH和B物质。
(实验探究)为了探究固体成分,他们进行了如下实验:
实验步骤 | 可能观察到的现象 | 结论 |
Ⅰ、①取样于试管中,加水溶解,滴入过量的___________(填化学式)溶液 | 产生白色沉淀 | ②含有________ (填化学式) |
Ⅱ、反应后过滤,取上层清液,滴入酚酞溶液 | 无色酚酞溶液变红 | ③猜想_____正确 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学知识与人类生产、生活息息相关,下列有关说法错误的是( )
A. 空气和水都是宝贵的自然资源
B. 生活中可用肥皂水鉴别硬水和软水
C. 自然界的水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后,可以大大降低水的硬度
D. 人呼出的气体中水蒸气的含量高于空气中水蒸气的含量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学就在我们身边,请用所学化学知识回答下列问题。
(1)稀盐酸可用于除铁锈,该反应的化学方程式为______________;
(2)氢氧化钠溶液露置在空气中易吸收二氧化碳而变质,其反应的化学方程式为:________;
(3)胃液里含有盐酸,可服用含氢氧化铝[Al(OH)3]的药物可以治疗胃酸过多症,反应的化学方程式为__________
(4)硫酸型酸雨会造成土壤酸化,不利于作物的生长,为了减小土壤的酸性,可在土壤中加入适量熟石灰,以中和酸性,其反应化学方程式__________________。
(5)氢化镁(MgH2)是一种贮氢合金,当它与水混合时释放出氢气,同时生成一种碱,该反应的化学方程式是_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】指出下列符号中数字的意义:
(1)Ca2+中“2”表示_____;
(2)5CO2 中“5”表示_____;“2”表示_____。
(3)3S2-中“3”表示_____;“2”表示_____。
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