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    16．根据不同的火情使用相应的灭火方法和原理
    （1）酒精灯失火常用湿抹布盖灭，原理是隔绝氧气
    （2）烧菜时油锅着火常用锅盖盖灭，原理是隔绝氧气．

    分析 灭火总是围绕破坏燃烧的三个条件，所以对灭火原理进行分析时，就是对能否隔绝氧气、能否降低温度、能否撤离可燃物进行分析．

    解答 解：（1）实验室酒精灯失火常用湿抹布盖灭，从而隔绝氧气起到灭火的目的；
    （2）炒菜时油锅起火常用锅盖盖灭，从而隔绝氧气起到灭火的目的；
    故答案为：
    （1）湿抹布盖灭；隔绝氧气．
    （2）锅盖盖灭；隔绝氧气．

    点评 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离、隔绝氧气（或空气）或使温度降到着火点以下，这些灭火的原理在现实生活中的应用，考查了学生对知识的应用能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．化学反应前后一定没有发生变化的是（　　）
    A．物质的种类B．分子的种类
    C．分子的数目D．原子的种类和数目

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．空气中含量较多且化学性质活泼的是（　　）
    A．二氧化碳B．氩气C．氧气D．氮气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．用下列装置进行实验，能达到实验目的是（　　）
    A．
    收集O2    		B．
    除去O2的CO2    		C．
    验证CO2性质    		D．
    检验O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题．
     
    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①试管；②集气瓶．
    （2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所用制氧气的发生装置为A，排水法的收集装置为E．试管口放一团棉花的目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，用排水法收集完氧气后，先要将导管从水槽中移出，然后再熄灭酒精灯停止加热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．运用实验室的仪器可以按照要求组装出不同的实验装置，如图所示是实验室制备气体需要的仪器：

    （1）A组同学选择仪器抽取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥⑧⑨，该发生装置检查气密性的方法是：把导管的端浸在水里，用手握住试管外壁，若导管口有气泡冒出，则说明该装置不漏气．如果用这个装置来制备氧气，可能的反应原理是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（用方程表示，写出一种即可）
    （2）B组同学正在制备并收集一瓶CO2，已知他使用了仪器②③⑤⑦，过了一会儿，不知是否收集满，其验满方法是把燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．填写符号：
    （1）引起温室效应的物质是CO2．
    （2）二个钙离子2Ca2+；
    （3）三个硫酸根离子3SO42-；
    （4）一氧化氮中氮显+2价$\stackrel{+2}{N}$O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    5．下列关于测定空气中氧气含量的实验分析中（图中药品为红磷和水），其中说法正确的是（　　）
    A．氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一
    B．不能用木炭代替红磷
    C．图乙所示装置也可以测定空气中氧气的含量
    D．图甲中，红磷熄灭后，要立即打开弹簧夹，读数

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．如图表示两种气体发生的化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子．下列说法正确的是（　　）
    A．反应物中包含两种化合物
    B．该反应属于置换反应
    C．该反应有三种新物质生成
    D．参加反应的反应物与生成物的分子个数比为8：9

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