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14.在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置表示着不同的含义.下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是(  )
A.CO2:二氧化碳分子中含有氧分子,氧分子由两个氧原子构成
B.2H:2个氢元素
C.Mg2+:一个镁离子带2个单位正电荷
D.$\stackrel{+2}{Ca}$O:氧化钙的化合价为+2价

分析 A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目.
B、标在元素符号前面的数字表示原子的个数.
C、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数.
D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值.

解答 解:A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,CO2中的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子,分子是由原子构成的,二氧化碳分子中不含氧分子,故选项说法错误.
B、标在元素符号前面的数字表示原子的个数,2H中的“2”表示氢原子的个数为2,元素只讲种类、不讲个数,故选项说法错误.
C、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数,Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷,故选项说法正确.
D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值,$\stackrel{+2}{Ca}O$中的“2”表示氧化钙中钙元素的化合价为+2价,故选项说法错误.
故选:C.

点评 本题难度不大,主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义,掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

4.现有①氧气 ②冰水混合物 ③铁水 ④二氧化碳 ⑤氧化镁 ⑥过氧化氢溶液 ⑦高锰酸钾加热制氧气后的剩余物  ⑧空气 ⑨氯酸钾 ⑩氮气十种物质,有关它们的分类,说法正确的是(  )
A.属于混合物的只有⑥⑦⑧,含有氧分子的是①④⑥⑧
B.属于单质的只有①③⑩
C.属于氧化物的只有;②④⑤⑥
D.属于纯净物的只有:①②③④⑤⑨⑩

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.现有 ①二氧化碳  ②高锰酸钾  ③氧气  ④水 ⑤空气  ⑥氢气几种物质,其中属于混合物的是⑤;属于化合物的是①②④;属于氧化物的是①④;属于单质的是③⑥;含的氧分子的是③⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.图1是元素周期表中铝元素的部分信息,图2是铝原子的结构示意图.下列说法正确的是(  )
A.铝元素原子核内的中子数为13
B.铝的相对原子质量为26.98 g
C.铝离子的核外电子分三层排布
D.铝元素的化学性质与铝原子的最外层电子数有密切的关系

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某兴趣小组用图1所示流程制取氧气,并回收提纯氯化钾和二氧化锰回答下列问题:

(1)请写出制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.在反应过程中,若收集到氧气3.2g时,其物质的量为0.1mol.在氯酸钾和二氧化锰混合物中,此时质量分数增加的物质是MnO2,当它的质量分数不在变化的实验判断依据是加热至质量不在减轻.
(2)在回收提纯的过程中需要控制水的用量,原因有AC(填标号).
A.提高实验效率    B.保证固体1全部溶解    C.节约能源
(3)①写出图2中仪器a、b的名称:a铁架台,酒精灯.
②步骤Ⅱ中的操作m应选择图2中甲(填“甲”或“乙”)装置,该操作中玻璃棒的作用是引流.
③步骤Ⅲ中用酸化的硝酸银(AgNO3)溶液检验洗出液中是否含有氯化钾,该检验方法的原理为KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3(用化学方程式表示).
(4)实验结束后,称得回收到的氯化钾的质量比理论值小,可能的原因有蒸发过程中,氯化钾固体飞溅(写一点).
(5)取少量烘干后二氧化锰放入盛有一定浓度过氧化氢溶液中,立刻有大量气泡产生,写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该反应属于分解反应.此反应说明二氧化锰与氯酸钾混合加热后不变的是化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列元素符号中都表示金属元素的组是(  )
A.Hg Ba MnB.Fe He MgC.Ca Na ND.H C O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.用化学符号表示:
(1)保持水的化学性质的最小粒子H2O;
(2)3个氮原子3N;
(3)-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$;
(4)2个二氧化硫分子2SO2
(5)2个钠离子2Na+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列关于酸、碱、盐的说法中,错误的是(  )
A.酸根中可能含有氧元素B.酸中一定有氢元素
C.盐中一定含有金属元素D.碱中一定含有氢元素和氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.为了探究碱的性质,甲乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通入C02气体.观察到前者变浑浊.后者无明显现象.甲组同学认为C02能与石灰水反应,但不能与烧碱溶液反应.而乙组同学认为C02也能与烧碱溶液发生反应.
(1)为证明自己的现点,乙组同学又设计并做了以下实验:
用石灰石和稀盐酸制取C02气体.收集一烧瓶C02气体.注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞(如右图所示),振荡后观察到瓶内气球胀大(填“胀大”或“缩小”).由此乙组同学认为自己的观点是正确的.
(2)甲组同学提出反驳:因为CO2会溶于水,所以还必须设置对照实验,即用水代替烧碱溶液进行实验,如果观察到气球变化程度减小(填“增大”或“减小”),才能最终证明乙组的观点是正确的.
(3)写出CO2与烧碱反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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