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图1是两种元素在元素周期表中的信息,图2是氯原子的原子结构示意图

(1)图1方框的横线上填的是
 
图2横线上的数字是
 
氯元素的相对原子质量为
 
考点:元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层;图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量,进行分析解答即可.
解答:解:图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量,图1方框的横线上填的是钠元素,故符号Na;
原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层;
图2横线上的数字是7,氯元素的相对原子质量为35.45.
答案:Na; 7; 35.45.
点评:本题难度不大,了解原子结构示意图的意义、灵活运用元素周期表中元素的信息是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究,请你填写下列空格.
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它入水中,蜡烛浮在水面.结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为
 
 
 
三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出,可以看到火柴梗的
 
处最先碳化.(变黑).
结论:蜡烛火焰的
 
层温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾.取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡.澄清的石灰水变
 
.结论:石蜡烧燃后的生成物有
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

夏天黄昏时,鱼塘里的鱼浮出水面.小明看到爸爸向鱼塘中撒了一种微黄色的固体,顿时产生大量气泡,这个现象引起了小明的好奇,爸爸介绍这种固体是过氧化钙.请你和他一起探究.
【查阅资料】①过氧化钙的化学式为CaO2,能与水反应生成氢氧化钙和氧气.
②过氧化钙必须密封保存,否则容易变质.
(1)小明联想到,在实验室用分解过氧化氢溶液的方法也能得到氧气,请你写出该反应的化学方程式
 

(2)夏天,鱼浮出水面呼吸,说明气体的溶解度随温度的升高而
 
(填“增大”、“减小”或“不变”),小明明白了向鱼塘中撒过氧化钙的目的是补充氧气.
(3)为了检验家中已废弃的一包过氧化钙是否还有效,小明取少量废弃样品,加入水后发现无气泡产生,说明过氧化钙已经全部变质.
【提出问题]过氧化钙全部变质后的固体成分是什么呢?
【作出猜想】
猜想①:只有氢氧化钙
猜想②:只有碳酸钙
猜想③:氢氧化钙和碳酸钙的混合物
【实验探究】
小明进行如下实验,请你帮助他将表格填写完整.
实验步骤实验现象结论
1.取少量样品放入试管中,加足量水溶解;
取上层清液,并滴加紫色石蕊溶液.

 
证明含有氢氧化钙
2.取少量样品放入试管中,加入
 

 
证明含有碳酸钙
【实验结论】通过上述探究,得出猜想③正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、用酒精灯的内焰给试管中的液体加热
B、实验结束后,将剩余药品倒入指定的容器中
C、为了节约火柴,用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯
D、给试管内的固体加热时,为了防止药品撒出,试管口应略向上倾斜

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是制取和检验二氧化碳性质的微型实验装置图.向试管中加入稀盐酸,请回答下列问题:

(1)向试管中加入稀盐酸发生反应的化学方程式是
 

(2)在a和b处分别观察到的现象有:
 

(3)烧杯中低处的蜡烛熄灭高处的蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有
 
的性质.
(4)微型实验装置的优点是
 
(答出1点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出你熟悉的符号:铜
 
 锌
 
 磷
 
 铝
 
 氮
 
 
 水
 
氧气
 
二氧化碳
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“化学家的主要工作是耕耘元素周期表”,下表为元素周期表中部分元素的相关信息,请利用下表回答相关问题:

(1)锂原子的核电荷数为
 

(2)16号元素的原子在化学变化中比较容易
 
(选填“得”或“失”)电子,该元素属于
 
(选填“金属”或“非金属”)元素.
(3)写出表中关于8号元素的一条信息:
 

(4)在第三周期中,各原子结构的共同之处是
 
;该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关催化剂的说法中错误的是(  )
A、二氧化锰是催化剂
B、催化剂能改变其他物质的化学反应速率
C、在化学反应前后催化剂的质量没有改变
D、在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

①将黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C;
②将黑色粉末A和白色固体D混合加热,也能生成气体C;
③气体C是空气中含量较多且行之比较活泼的气体
试推断:A物质是
 

       气体C的用途
 

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