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    下图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好。

    （1）若B中尖嘴导管出有“喷泉”产生，则A中的分液漏斗和集气瓶中分别盛放的物质可能是         、         ；
    （2）若要使B中的水倒流入A中，A中的分液漏斗和集气瓶中可分别盛放的物质是            、              ；
    （1）锌 稀硫酸（或二氧化锰 过氧化氢溶液） （2）氢氧化钠溶液 二氧化碳气体
    分析：（1）只有当A装置中生成了气体而导致瓶中气压大于大气压时，B中尖嘴导管处才会有“喷泉”产生；
    （2）只有当A装置中气体与其他物质反应而导致瓶中气压小于大气压时，B中的水才会倒流入A中．
    解答：解：（1）A中产生气体时，产生气体的有一定的压力，会使B中尖嘴导管处有“喷泉”产生．
    故答案为：锌和稀硫酸（或过氧化氢和二氧化锰）．
    （2）A装置中的气压减小时，即装置内的气体减少时，B中的水倒流入A中．
    故答案为：氢氧化钠溶液和二氧化碳．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (7分)某兴趣小组对上述固体酒精充分燃烧后残留的白色固体的成分进行丁如下探究。
    【查阅资料】
    （1）醋酸钙[Ca(Ac)2]，不可燃．不助燃．易溶于水，溶于水时温度无显著变化；
    （2）醋酸钙受热分解生成碳酸钙和有特殊气昧的丙酮；
    【猜想与假设】
    假设l：白色固体中含有Ca(Ac)2：     假设2：白色固体中含有CaC03
    假设3：白色固体中含有Ca0           假设4：白色固体中含有Ca(OH)2
    【实验探究】
    实验①：取少量白色固体溶于足量蒸馏水中，过滤，得到溶液和白色不溶物，
    实验②：取①中滤液于试管中，滴入2滴酚酞试液．溶液变为红色；
    实验③：取①中滤液于试管中，滴加碳酸钠溶液，有白色沉淀生成。
    【交流讨论】
    (1)根据实验①，甲同学认为假设2成立．理由是：                       ；
    (2)根据实验②，乙同学认为假设4成立。丙同学认为假设4不一定成立，但假设3成立．
    因为丙同学在实验①中还发现：                                        。
    (3)仅根据实验③，丁同学认为假设3或假设4成立．但戍同学反对．理由是：       ；
    (4)欲确认假设I成立，还需进行如下实验：

    【反思提高】
    写出实验③中有关反应的化学方程式：                                       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    如右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中剧烈.上述现象说明氧气具有的性质是：(2分)

    　　(1)____________________________.
    　　(2)____________________________.

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列家庭小实验不能成功的是
    A．用6H铅笔芯代替石墨做导电性实验
    B．用小颗粒明矾制明矾大晶体
    C．用紫卷心菜自制酸碱指示剂
    D．用灼烧闻气味的方法区分棉纤维和羊毛纤维

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    某校同学以“探究常见金属与稀硫酸的化学性质”为课题进行实验探究。
    【所用药品】溶质质量分数相同的稀硫酸，大小形状都相同的Al、X、Cu三种金属。
    【实验记录】
     
    		 
    		Al
    		X
    		Cu
    现象
    		开始时
    		几乎无气泡产生
    		产生气泡速度慢
    		无气泡产生
    一段时间后
    		产生气泡速度快
    		产生气泡速度慢
    		无气泡产生
    【分析与结论】
    （1）实验开始时，铝表面几乎无气泡产生的原因是_____________________            ；
    一段时间后，铝表面产生气泡且速度快，写出反应的化学方程式                       
    据此，你认为该同学在操作实验时缺少的一个操作步骤是                             
    ⑵三种金属的化学性质由强到弱的顺序是____________          ______。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （7分）小海未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞紧，一段时间后，它可能变质了。该反应的化学方程式为：                。所以氢氧化钠必须       保存。
    小海对该样品进行了系列探究：
    [实验方案1]：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，再向其中滴加过量稀盐酸，观察到                  说明样品真的变质了。
    [实验方案2]：取该样品少量于烧杯里，加适量的水，搅拌，全部溶解后，再向其中加入过量的氯化钡溶液，然后过滤，再向滤液里滴加      试液，观察到              ，说明该样品是部分变质。
    [实验方案3]：将样品全部溶于水，向其中加入适量的           溶液除去杂质，发生反应的化学方程式为：                            。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （1）探究物质的性质
    如右图所示，小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。

    ①我能观察到的实验现象                          ；
    ②B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现出的一种科学实
    验方法是              。
    (2)探究物质的用途
    水是同学们非常熟悉的物质之一。它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途。下面三个实验中都用到水，我能说明水的作用。

    A、硫在氧气中燃烧           B、铁丝在氧气中燃烧           C、电解水
    ①三个实验中水的作用各不相同，我能一一说出。
    A瓶中的水：      。B瓶中的水：           。C水槽中的水：          。
    ②王磊做电解水的实验时，用铜丝做导线和电极，得到氢气和氧气的体积比为2.2：1，和理论值相比有误差，请你从所得气体的两个不同性质的层面上分析原因：       、       。
    （3）探究物质的组成
    艾化学同学以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验：
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    		方法提炼
    点燃干燥的木条，在火焰上方罩干冷的烧杯
    		一会儿烧杯内壁有水雾产生。
    		木条中一定含有       元素
    		根据一切化学反应中元素的    
    不变，同时根据表格中的实验
              可以推测出实验结论。
    继续把火焰靠近烧杯底部
    		一会儿烧杯底部出现一层黑色物质
    		木条中一定含有     元素
     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    小丽为除去食盐中混有的少量CaCl2、MgSO4杂质，设计了一种制备精盐的实验方案，步骤如下（用于生成沉淀反应的试剂稍加过量）：

    根据上述实验步骤，回答下列问题：
    ⑴步骤①、⑦中的操作分别为              、              ；
    ⑵步骤②中发生反应的化学方程式为                             ；
    ⑶步骤④加入的试剂为           溶液；
    ⑷步骤⑤过滤后所得固体E的成分除Mg(OH)2外，还有（填化学式）            。
    ⑸步骤⑥中加入适量盐酸的作用是                                      。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    下图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段。

    (1)如图甲所示，天平无法调节平衡。要使该天平平衡，应采取的措施                      ；
    (2)小璐用图乙所示装置进行实验。反应前称得左盘内装置及物质总重量为   g，然后注入稀盐酸，充分反应后，能证明质量守恒定律的现象是               ；上述实验向氢氧化钠溶液中滴入酚酞的目的是                                   ，该反应的化学方程式为                        。

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