[题目]在空气中.与人类关系最密切的当属氧气.下列说法正确的是( )A．带火星的木条在氧气中能够复燃.说明氧气能支持燃烧B．铁丝在空气中剧烈燃烧.火星四射.说明氧气具有可燃性 C．氧气的化学性质非常活泼.能与所有的物质发生化学反应 D．鱼.虾能在水中生存是由于氧气易溶于水题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是（）

A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧

B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性

C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应

D．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

【答案】A

【解析】

试题分析：A、带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧，正确，B、铁丝在空气中不能燃烧，在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有助燃性，错误，C、氧气的化学性质比较活泼，而不是非常活泼，并不能与所有的物质发生化学反应，错误，D、鱼、虾能在水中生存是由于氧气不易溶于水，错误，故选A

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（6分）实验室部分仪器或装置如图所示。请回答下列问题：

（1）写出上图中仪器a的名称：。

（2）在实验室里用一种固体和一种液体混合，制取并收集一瓶干燥的单质或化合物气体，请选择上述仪器，按照产生气体的流向从左到右的顺序，连接成一套实验装置（填大写字母标号）：接接接接。

若制备单质气体，反应的化学方程式是。

若制备化合物气体，反应的化学方程式是。

（3）实验中，连接玻璃管和胶皮管的方法是。

（4）C是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将C装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从（填“长导管”或“短导管”）进入C中。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是（）

A．增加可燃物，可以使燃烧更旺

B．增大氧气的浓度，可以使燃烧更旺

C．清除可燃物，达到灭火的目的

D．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】苯甲酸是一种食品防腐剂，它是一种片状晶体，不同温度下在100g水中溶解的质量如下表：

某同学为提纯某一苯甲酸样品（其中含有泥沙等难溶于水的杂质），进行了如下实验：

（1）取样品2g放入烧杯中，加入25℃、100g的蒸馏水充分搅拌，发现样品几乎没有溶解，原因是_________________________________________________________.所得溶液为苯甲酸的___________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。

（2）将烧杯放在石棉网上加热，待样品充分溶解后趁热过滤的目的是__________________。

（3）将所得滤液缓慢冷却至室温就可使苯甲酸以晶体形式析出，其原因是_______________________________________________________________________.

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列现象的微观解释中，不正确的是（）

A．氢气和液氢都可做燃料 —— 相同物质的分子，其化学性质相同

B．用警犬搜救地震中被埋人员 —— 分子在不断运动

C．用水银温度计测量体温 —— 温度升高，原子间隔变大

D．水烧开后易把壶盖冲起 —— 温度升高，分子变大

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下图所示实验回答问题。

①甲实验：该装置用于测定空气中氧气的含量。实验结束后，打开弹簧夹，烧杯里的水进入瓶中的原因是（24），若发现瓶内进入的水量明显小于1 / 5，其原因可能有（25）；红磷燃烧的化学方程式为（26）。

②乙实验：收集到氢气的试管是（27）（填“A”或“B”），点燃收集到的氢气，

产生（28）火焰。乙实验说明水是由（29）组成，电解水反应的

化学方程式为（30）。

③丙实验：把二氧化碳气体沿烧杯壁慢慢倒入，观察到（31）层蜡烛先熄灭（填写“上”或“下”）。说明二氧化碳具有的性质为（32）。

④丁实验：C处通入CO与玻璃管中的氧化铜反应的化学方程式（33），加热前先通入CO的目的是（34）；为确保实验得到亮红色的铜，当玻璃管D停止加热时，不需要断开D、E装置间的连接，原因是（35）；E处澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式（36）；为避免污染环境，在F处点燃尾气，其反应的化学方程式（37）。