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    20．某同学用如表形式对所学化学知识进行归纳，其中甲包含了乙、丙、丁等物质，下列关系中错误的一组的是（　　）
     甲 乙、丙、丁
     A 干燥剂 生石灰、浓硫酸、火碱
     B 碱 烧碱、消石灰、纯碱
     C 化合物 酸、盐、氧化物
     D 合金青铜、钢、生铁
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据甲包含乙、丙、丁…，可知在不同的分类依据下，有不同的分类结果，应抓住物质分类的依据，利用物质的组成或性质来分析解答．

    解答 解：A、火碱（氢氧化钠）固体具有吸水性，浓硫酸具有吸水性，生石灰易吸水，则可作干燥剂，故A错误；
    B、纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐，故B正确；
    C、酸、盐、氧化物都是由两种或两种以上元素组成的纯净物，属于化合物，故C错误；
    D、青铜、钢、生铁都是合金，故D错误．
    故选：B．

    点评 学生应熟悉常见物质的性质和组成，能根据要求的分类依据对物质进行正确的分类．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．实验室要取用2.5g氯化钠固体与50ml水．现准备如下实验用品．请回答下列问题：

    （1）指出上述实验中标号仪器的名称A烧杯，B细口瓶．
    （2）称量氯化钠固体时，天平上的游码位置应是图中的C（填字母）．称量氯化钠固体的过程中，若天平的指针偏右，则应该向左盘中添加氯化钠固体，直至天平平衡．

    （3）量取所需水时，除了上述准备的实验用品外，还需要的一种仪器是胶头滴管（填名称）．若仰视读数，则实际量取水的体积大于（填“大于”、“小于”、“等于”）50ml．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．水是一种重要的资源．
    （1）电解水实验揭示了水的组成，如图1实验中得到氧气的试管是2（填“1”或“2”），该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （2）长期饮用硬水对人体健康不利，生活中常用肥皂水（填试剂名称）区别硬水与软水．
    （3）海水淡化可缓解水资源匮乏的问题，如图2为太阳能海水淡化装置示意图．
    ①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是AB（填字母序号）．
    A．分子质量   B．分子种类   C．分子间隔
    ②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会变大（填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）
    A．足量红磷在密闭容器中燃烧
    B．将铜片加入一定量的硝酸银溶液中
    C．向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉
    D．向盛有一定量MnO2的烧杯中加入H2O2溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某学习小组学习完碳的还原性后，对碳还原氧化铜后生成的气体是否一定是二氧化碳产生了怀疑．
    【查阅资料】
    ①在本实验中为了保证实验成功，通过碳的质量是要过量的．
    ②被还原出来的铜在温度较高时很容易与空气中的氧气反应生成氧化铜．
    ③氮气不与碳、氧化铜产生反应，可用来隔绝空气（氧气）．
    【提出问题】木炭还原氧化铜产生的是什么气体？
    根据质量守恒定律可知，产生的气体有三种情况
    ①全部是CO2  ②全部是CO  ③一氧化碳与二氧化碳的混合物；
    若猜想②成立，木炭还原氧化铜反应的化学方程式为：C+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO↑+Cu．
    【设计方案】由于二氧化碳可以被石灰水吸收面一氧化碳不能被石灰水吸收，从二氧化碳质量关系可以确定气体的组成．
    【实验】

     操作步骤及实验现象 简答
     ①称取0.8g氧化铜与0.2g碳粉均匀混合，放入重25g的玻璃管中，同时称得广口瓶和石灰水的总质量为500g，按图中装置连接/
     ②加热前，先通一段时间纯净、干燥的氮气 其目的是
    排走管内空气
     ③夹紧T处弹簧夹，加热一段时间，澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊的方程式为
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 
     ④完全反应后，冷却至室温，称得玻璃管和固体总质量为25.66g 
     ⑤称得广口瓶和石灰水的总质量为500.4g 
    【结论】根据数据处理结果，得出猜想③成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．在pH=11的无色溶液中，下列离子能大量共存的是（　　）
    A．Na+  Cu2+   Cl-  NO${\;}_{3}^{-}$B．H+  Na+  Cl-  ${SO}_{4}^{2-}$
    C．Ag+  Na+  NO${\;}_{3}^{-}$   Cl-D．Na+  K+  NO${\;}_{3}^{-}$  CO${\;}_{3}^{2-}$

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究及水体镉污染事故处理方法的研讨．
    【查阅资料】：①镉（Cd）是一种银白色金属，在化合物中通常表现为+2价；
    ②水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在；
    ③氯化镉能溶于水、氢氧化镉难溶于水．
    （1）金属镉与铜、银活动顺序的探究
     实验步骤 实验现象 实验结论
     ①取适量镉、铜、银于试管中，加入足量
    稀盐酸．    		 镉表面有气泡产生，铜、银表面无气泡产生 
    镉的活动性顺序大于铜与银
     ②
    取适量铜于试管中，
    加入少量硝酸银溶液    		 
    铜表面覆盖了一层银白色物质，
    溶液由无色变为蓝色．    		铜的活动性大于银．写出铜与硝酸银溶液反应的化学方程式：
    铜的活动性顺序大于银 
    实验结论：活动性顺序：镉＞铜＞银
    （2）对镉污染事故处理方法的讨论．小华认为可用向受污染河段抛撒过量烧碱固体的方法除去氯化镉，反应的化学方程式表示为CdCl2+2NaOH═Cd（OH）2↓+2NaCl，小霞认为该方案虽然有效，但有缺陷，你认为可以用熟石灰（写化学式）代替烧碱．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．某同学使用小试管用向下排空气法收集氢气来检验其纯度．第一次检验时，发现氢气不纯，接着进行第二次检验，第二次检验的操作步骤应为：①用拇指堵住试管口一会儿，②再收集一试管氢气（或收集氢气），用拇指堵住管口，移近火焰，③移开拇指点火．实验室做稀硫酸与氧化铜反应的实验时，所用到的仪器有试管、药匙、试管夹、酒精灯、纸槽．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．（1）R原子的相对原子质量近似值为x，原子核内中子数为y，则R2+的核外电子总数为x-y-2．
    （2）波尔多液有硫酸铜、生石灰和水配制而成，请写出波尔多液不能用铁制容器盛放原因的化学反应方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    （3）已知乙炔（C2H2）气体可用水和CaC2反应制取．请你完成制取乙炔的化学方程式：CaC2+2H2O=Ca（OH）2．+C2H2↑．

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