某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。
[提出问题]物质燃烧需要什么条件?
[猜想与假设]
1.有可燃物。
2.温度要达到着火点。
3.与氧气(或空气)接触。
[设计与实验]
验证 | 对比实验 | |
假设1 | 示例:加热烧杯,烧杯不可燃 | (仿照示例填写) ________________ |
假设2 | 常温放置蜡烛,蜡烛不燃烧 | (仿照示例填写) ________________ |
假设3 | 点燃蜡烛,蜡烛在空气中持续燃烧 | (仿照示例填写) ________________ |
[得出结论]猜想正确,燃烧必须同时满足______个条件,只要破坏______个燃烧的条件,就能达到灭火的目的。
[反思质疑]氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加?
[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热;细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;磷能在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量的白色烟雾。
[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述,认为______叫做燃烧。
[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象,细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时,其中的碳生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,你设计的实验方案是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
验证 | 对比实验 | |
假设1 | 实例:加热烧杯,烧杯不可燃 | |
假设2 | 常温放置蜡烛,蜡烛不燃烧 | |
假设3 | 点燃蜡烛,蜡烛在空气中持续燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
验证 | 对比实验 | |
假设1 | 示例:加热烧杯,烧杯不可燃 | (仿照示例填写 ) 点燃蜡烛,蜡烛可燃; 点燃蜡烛,蜡烛可燃; |
假设2 | 常温放置蜡烛不燃烧 | (仿照示例填写) 点燃蜡烛,蜡烛燃烧; 点燃蜡烛,蜡烛燃烧; |
假设3 | 点燃蜡烛,蜡烛在空气中持续燃烧 | (仿照示例填写 ) 将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内,蜡烛逐渐熄灭. 将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内,蜡烛逐渐熄灭. |
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科目:初中化学 来源:2009-2010学年湖北省荆门市沙洋县实验初中九年级(上)第三次月考化学试卷(6-7单元)(解析版) 题型:解答题
验证 | 对比实验 | |
假设1 | 实例:加热烧杯,烧杯不可燃 | ______ |
假设2 | 常温放置蜡烛,蜡烛不燃烧 | ______ |
假设3 | 点燃蜡烛,蜡烛在空气中持续燃烧 | ______ |
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