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    4．下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（　　）
    A．元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的性质比较稳定，所以氖原子化学性质稳定
    B．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成
    C．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质就是氧化物
    D．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数两种粒子一定是同种元素

    分析 A、根据元素的化学性质的决定因素进行分析；
    B、根据纯净物的构成进行分析；
    C、根据氧化物的定义进行分析；
    D、根据元素的定义进行分析．

    解答 解：A、元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的性质比较稳定，所以氖原子化学性质稳定，故选项正确；
    B、由同种分子构成的物质是纯净物，纯净物不一定由同种分子构成，例如，铁是由同种原子构成的纯净物，故此选项错误；
    C、由氧化物的定义可知，氧化物中含有氧元素，含有氧元素的物质不一定就是氧化物，例如，氯酸钾中虽含有氧元素，不属于氧化物，故此选项错误；
    D、由元素的定义可知，质子数相同的粒子一定不一定属于同种元素，例如，水分子与氨气分子质子数相同但不是同种元素，要说明的是同种元素须指明是原子做前提，故此选项错误；
    故选A．

    点评 逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性．解决这类题可从找反例入手．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．区别下列各组物质的方法可行的是B
    A、用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液
    B、用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水
    C、用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉
    D、用氯化钡溶液 区别稀盐酸和稀硫酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某些食品的包装袋内，放有装有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”．某同学对一袋久置空气中的干燥剂进行了探究．
    他先取部分久置干燥剂倒入适量水中，充分搅拌、过滤，得到白色固体和滤液．然后对滤液的酸碱性和白色固体的组成作了探究．
    【实验探究一】探究滤液的酸碱性
    该同学测定了滤液的酸碱性，你认为该滤液显碱性（或中性）（填“酸性”“碱性”或“中性”）．
    【实验探究二】探究白色固体的组成
    该同学认为白色固体中可能含有的物质是CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
    他查阅有关资料得知：
    CaO是一种白色固体，俗称生石灰，能与水反应生成氢氧化钙，并放出热量．氢氧化钙微溶于水．
    【分析判断】你认为该白色固体中一定不含有的物质是氧化钙．
    【实验操作】下面是该同学设计的进一步探究白色固体组成的实验方案，请你和他一起完成实验报告．
    实验操作实验现象实验结论
    ①取少量白色固体，倒入适量水，充分搅拌、静置；
    ②向上层清液中滴加无色酚酞溶液    		上层清液呈
    现红色    		白色固体中一定含有氢氧化钙
    另取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸产生气泡白色固体中一定含有碳酸钙
    【总结反思】
    （1）只通过以上实验，还不能证明这袋久置于空气中的干燥剂中是否含有CaO．请用化学方程式表示原因CaO+H2O═Ca（OH）2．
    （2）请你简述一个证明这袋干燥剂中含有较多量CaO的简易实验：取少量干燥剂于试管中，加入少量水、振荡，触摸试管壁，较热，证明有较多量的氧化钙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．图A～F为常见实验装置，请根据要求填空．

    （1）写出标号仪器的名称：①长颈漏斗；②水槽；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，应选用的发生装置是A（填字母，下同），以高锰酸钾为试剂利用此装置制取氧气时，还要做的改进是在试管口塞一团棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管．用E装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大，检验氧气是否集满的方法将带火星木条放在瓶口，木条复燃，说明已满．用F装置收集氧气时，气体应从a（填“a”或“b”）管通入．
    （3）某同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较纯净的氧气，他应选用的装置组合是BC．由于该同学动作太慢，氧气还没有收集满，容器内的反应就停止了，若想集满这瓶气体，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想两种方法：
    ①再加入适量的双氧水使反应继续进行；
    ②从分液漏斗向锥形瓶内加水，将锥形瓶内的氧气压入集气瓶中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图所示是实验室制取氢气的一种简易装置图，根据装置回答问题：
    （1）图中仪器名称：A铁架台，B长颈漏斗，C试管．
    （2）装置中的仪器B如果未能插入稀硫酸中，导致的后果是产生的氢气从长颈漏斗下端逸出．
    （3）图中的锌粒改成锌粉，是否可以？不可以．原因是反应速度太快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．小刚和小洁以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究．请填写以下探究过程中的空格：
    【信息提示】BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
    【确定研究方法】分析推理查阅资料、实验探究．
    【设计并进行实验】小刚设计的实验装置和选用药品如A图所示，他们在反应前后者进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．”（如A图所示）反应过程中，看到的现象锥形瓶内有大量气泡产生，天平不平衡．
    【实验结论】小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等．你认为小洁的结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因．小刚在操作过程中反应生成的CO2气体逸出锥形瓶．
    【结论分析】请从原子的角度，简要分析你认为正确的原因．化学反应前后，原子的种类不变，数目没有增减，质量也不发生变化．
    【结论应用】环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式为：I2O5+5CO=I2+5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式是CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下面关于某反应微观示意图的说法正确的是（　　）
    A．该反应中有两种化合物
    B．反应前后各种元素的化合价都不变
    C．该反应属于化合反应
    D．参加反应的甲和乙分子个数比为4：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．解释说明：
    （1）我国古代的字画通常用墨书写或绘制，如北宋著名画家张择端绘制的清明上河图，保存至今已近千年，画面仍然十分清晰，这是因为常温下碳的化学性质不活泼
    （2）活性炭常用于消除异味或脱色制白糖等，这是因为活性炭有吸附性，具这种能力的原因是它具有疏松多孔的结构．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．下图是实验室制取气体时，常用的气体发生装置和收集装置．

    （1）写出任意两种仪器名称：试管、酒精灯．
    （2）实验室制取氧气可选用装置B（或A），收集氧气可选择的装置为D或E（填标号），
    该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑） （注意：要与选择的装置对应），属于分解反应．若用排水法收集氧气，最佳的收集时机是连续均匀产生气泡；若用D收集，检验收集满的方法是用带火星的木条，放在集气瓶口看是否复燃．
    （3）B和C也是实验室制取气体的常用装置，适用于反应物为固体与液体的气体制备．二者相比C套最好，理由是控制液体的滴加速率．
    （4）实验室用固体大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体．二氧化碳的密度比空气大，能溶于水．请你根据上述内容回答：
    ①制取二氧化碳时，可选用的发生装置是B或C，可选用的收集装置是D（填标号）．
    ②鉴别收集到的气体是二氧化碳的方法是把制取的气体通入澄清的石灰水，如石灰水变浑，则气体是二氧化碳．
    （5）E装置可以收集一种最轻的气体，该气体在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰，写出化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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