【题目】实验室现有硫酸铜和硫酸钠的固体混合物样品,小明同学想测定样品中硫酸铜的质量分数。先称取该混合物样品25g,完全溶于水中,然后取用了一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液100g平均分四次加入其中,充分振荡,实验所得数据见下表,请你分析并进行有关计算:
次数/物质的质量 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入氢氧化钠溶液的质量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
生成沉淀的质量/g | 4.9 | x | 14.7 | 14.7 |
(1)表中X的数值为________________;
(2)计算原固体混合物样品中硫酸铜的质量分数为___________?
(3)上述实验中所用到的氢氧化钠溶液,是小海同学利用实验室中已有的80g溶质质量分数为40%的氢氧化钠溶液配置的,计算需加入______克水(只写计算结果),才能配成实验中所需溶质质量分数的氢氧化钠溶液.
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【题目】根据图片信息,回答下列问题:
(1)图一所示元素是_______元素(“金属”或“非金属”),该元素的原子有______个电子层,最外层电子容易________电子(“得到”或“失去”),形成离子,其离子符号为_______。
(2)某微粒的结构示意图如图二,回答下列问题:若X-Y<2,则该微粒是 ______________ (原子、阳离子或阴离子);若X=Y,则该微粒的符号为 ___________ 。
(3)图三是实验室电解水装置简易图,回答下列问题:试管A中产生的气体是___________(填名称);与试管B相连的是电源______极,电解水的符号表达式为 ___________________。
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【题目】某兴趣小组用74g氯酸钾样品(杂质不参加反应且不含氧元素)和wg二氧化锰混合共热,完全反应后、冷却制得19.2g氧气,剩余固体72.8g,请计算:
(1)二氧化锰的质量______
(2)受热分解的氯酸钾的质量______
(3)氯酸钾样品中氧元素的质量分数(计算结果精确到0.1%。)______
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【题目】在化学实验课上,小组同学利用回收的二氧化锰来催化过氧化型制取氧气,但发现利用回收的二氧化锰作为催化剂反应速率很慢.查阅资料得知:催化剂在催化过程中催化剂的活性减弱或失去,这种现象叫做催化剂的中毒.为了探究影响二氧化锰催化能力降低的因素,在老师的指导下,小组同学进行如下实验:
(实验准备)
取三份质量均为1克的二氧化锰分别催化50毫升溶质质量分数为5%、15%、25%的过氧化氢溶液分解,试验后回收二氧化锰,并分别标为②、③、④;另取多次催化分解5%过氧化氢实验后回收的二氧化锰,标为⑤。
(实验步骤)
(1)连接仪器,检查装置气密性,检查该实验气体发生装置气密性的方法是_______。
(2)取未使用过的二氧化锰0.5克,标为①,加入锥形瓶中,再加入10毫升溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液,记录收集20s时间气体的体积.
(3)再分别取②、③、④、⑤组二氧化锰各0.5克,重复上述实验。
(4)采取多次实验取平均值的方法,实验数据记录如下:
组别 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
收集气体体积/ml | 118 | 92 | 87 | 77 | 62 |
(回答下列问题)
①实验过程中量筒的作用是________
②实验中,除了通过比较收集相同时间内产生的气体体积,还可以通过比较_________来对比二氧化锰的催化效果。锥形瓶中残留的空气对测量结果_________(填“有”或“没有”)。
③请写出该实验反应的符号表达式__________
(5)由表中实验_______(填实验序号)数据可知,影响回收的二氧化锰催化效率下降的因素有二氧化锰的使用次数。由表中实验数据②、③、④数据可知,影响回收的二氧化锰催化效率下降的因素是______
(进一步探究)化学课本告诉我们,硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。小明通过前面的学习想知道硫酸铜是离子构成的,想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子对过氧化氢溶液分解有催化作用产生了好奇。
(查阅资料)硫酸铜溶液中有铜离子、硫酸根离子和水分子;硫酸钠溶液中有钠离子,硫酸根离子和水分子。
(实验设计)
①根据所学知识判断水分子对过氧化氢分解_______(填“有”或“没有”)催化作用。
②提供药品:5%的过氧化氢溶液、硫酸铜溶液、硫酸钠溶液,仪器自选。请设计实验欲证明是铜离子对过氧化氢有催化作用____________(包括操作、现象、结论)。
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【题目】化学就在我们身边,它与我们的生产、生活息息相关。请根据所学知识回答下列问题:
(1)均衡的膳食结构可以保障身体健康。下图是某食品包装袋上的部分内容。请据图回答:
①配料中主能提供蛋白质的是__________;
②柠檬汁中富含维生素C,缺乏维生素C会引起_______;
③配料中的白砂糖和面粉都是主要含有糖类的物质,它们是人体所需_____的主要来源。
④各配料中的主要营养物质都属于_________(选填“无机物”或“有机物”)。
(2)良好的生态环境可以提升生活质量。在家庭装修时,一些人造板材会释放出一种对人体有害并有刺激性气味的气体,该气体可能是_______(选填“甲烷”或“甲醛”),为避免它对室内空气的污染,应注意开窗通风。
(3)中国高铁网络的飞速发展,使人们的出行将更加方便、快捷。
①钢轨建设需要大量的钢铁,钢铁属于__________(选填“金属材料”、“无机非金属材料”、“有机高分子材料”或“复合材料”)
②高铁座椅上常用到耐磨、耐腐蚀的涤纶等,涤纶属于_________(选填“金属材料”、“无机非金属材料”、“有机高分子材料”或“复合材料”)。
(4)化肥对提高农作物产量具有重要作用:下列属于复合肥的是_______(选填“碳酸氢铵( NH4HCO3)”.“碳酸钾(K2CO3)”.“尿素[CO(NH2)2]”或“磷酸二氢铵(NH4H2PO4)”)
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【题目】写出下列反应的文字表达式及其基本反应类型:
(1)加热氯酸钾分解制氧气___,基本反应类型为___;
(2)铁丝在氧气中燃烧___,基本反应类型为__.
(3)电解水_______基本反应类型为___.
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【题目】用久置的镁条做实验时,需要用砂纸把表面的灰黑色打磨掉,直到露出光亮的银白色.实验小组同学对镁条表面“灰黑色外衣”的成分进行如下探究.
【提出问题】镁条表面“灰黑色外衣”的成分是什么?
【猜想与假设】
Ⅰ.是镁与空气中的氧气反应生成的氧化镁.
Ⅱ.是镁与空气中的二氧化碳反应生成的黑色碳单质.
Ⅲ.根据铜锈的成分是碱式碳酸铜,推测镁条表面的“灰黑色外衣”是镁在潮湿的空气中生锈得到的碱式碳酸镁.
同学们经讨论,从颜色上否定了只含有氧化镁,因为氧化镁是 .
【查阅资料】
①碱式碳酸镁的性质有:受热可分解;常温下能与稀硫酸反应.
②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色.
③碳不与稀硫酸反应,但与浓硫酸在加热条件下能反应并生成CO2、SO2和H2O.
同学们认为碳与浓硫酸反应生成三种产物的共同点是 (答出一点即可).
【进行实验】
(1)同学们用久置的镁粉进行了如下实验.
实 验 装 置 | |
实 验 现 象 | ①无水硫酸铜粉末逐渐由白色变为蓝色 ②澄清石灰水变浑浊 |
结 论 | 久置的镁粉中除镁元素外,还含有的元素是 久置的镁粉中含有碱式碳酸镁 |
(2)同学们发现,经加热一段时间后,试管中镁粉会突然“噗”地燃烧起来,出现红热,很快停止,并有黑色固体粘附在试管壁上.
①将试管取下,冷却后加入足量稀硫酸,大部分固体溶解,并有气泡出现,但黑色固体没有消失.请写出有气体生成的一个反应化学方程式 .
②将实验①试管中的混合物进行 (填操作名称),除去其中溶液,向黑色固体中加入浓硫酸,加热.黑色固体全部溶解,得澄清溶液并伴有刺激性气味的气体产生.
实验(2)说明,镁在CO2中可以燃烧,生成了碳单质.
【实验结论】
综合上述实验现象,实验小组认为镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳和碱式碳酸镁.
【反思与评价】
有的同学提出,实验(2)不足以证明镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳,他的理由是 .
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【题目】如图一是实验室制取气体的常见装置:
(1)写出图中带标号仪器的名称:①_______;②_______。
(2)实验室利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等物质制取氧气,其原因是_______。
A.都含有氧气 B.都含有氧分子 C.都是氧化物 D.都是含氧化合物
(3)实验室选用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气,应选择的发生装置是_______,其中发生的反应的化学反应方程式为_______。为了收集较纯氧气可选择的收集装置是_______,此方法判断氧气已收集满的依据是_______。
(4)由图二可知,在氯酸钾和二氧化锰制氧气反应中,轴所代表的含义与下列哪一选项符合_______。
I 固体中钾元素质量
Ⅱ 固体中二氧化锰的质量分数
Ⅲ 固体中氧元素的质量分数
Ⅳ 固体中氯化钾的质量
(5)双氧水制氧气可选择装置B或C,其中装置B的优点是_______。若要利用装置B制取6.4克的氧气,理论上需消耗过氧化氢的物质的量为多少摩尔_______?(请根据方程式列式计算)
(6)用“向上排空气法”收集,请在图三中将收集装置补画完整_______。
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【题目】如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题。
(1)A点的含义是_____________________________。
(2)气体的溶解度随温度的变化规律与__________(填“a”、“b”或“c”)相似。
(3)若使a、c的饱和溶液同时析出晶体,方法是___________。
(4)在t2℃时,a、b、c三种饱和溶液降温至t1℃时溶质的质量分数由大到小的顺序是_____________________。
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