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【题目】按要求写出下列符号或意义。

1 3个硫酸根离子________

2)标出氯化亚铁中铁元素的化合价________

3 3NH4 ________

4 5S2________

【答案】3SO42- 3个铵根离子 5个硫离子

【解析】

1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个硫酸根离子可表示为:3SO42-

2)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,氯化亚铁中铁元素显+2价,故氯化亚铁中铁元素可表示为:

3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3NH4+表示3个铵根离子;

4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故5S2-表示5个硫离子。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】草酸存在于自然界的植物中。草酸晶体(H2C2O42H2O)无色固体,熔点为101℃,易溶于水,受热脱水、升华,170℃以上分解。草酸能与氢氧化钙反应生成沉淀。请完成下列实验:

实验一、甲组同学按照如图所示的装置,通过实验检验草酸晶体的分解产物,装置B的主要作用是_______________________________________________________。装置C中有气泡逸出,澄清石灰水变浑浊,由此可知草酸晶体分解的产物中一定有____

实验二、乙组同学认为草酸晶体分解的产物中还有CO,为进行验证,兴趣小组同学设计了如图装置:

(信息提供)

①氢氧化钠溶液能很好的吸收二氧化碳。

②浓硫酸是实验室里一种常用的干燥剂,能干燥某些气体。

(探究)

(1)实验过程中观察到A装置中澄清石灰水变浑浊,证明有CO2气体,写出A中发生反应的方程式_______________________

(2)实验过程中还观察到以下现象:①C装置中澄清石灰水不变浑浊;②E装置中黑色粉末变成红色;③_____________________________,证明有CO气体。

(结论)通过上述探究:草酸晶体分解的化学方程式是________

(讨论)装置末端酒精灯的作用是_____________

(定量探究)

某同学在实验结束后,收集装置F中的白色固体,测其质量为10g,则参加反应的一氧化碳的质量是多少?(写出计算过程)______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列对比实验(其他条件相同)能得到相应结论的是( )

选项

方案

结论

A

呼出气体中全是二氧化碳

B

温度升高,分子运动加快

C

CO2能使紫色石蕊溶液变红

D

燃烧条件之一是需要可燃物

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学研究表明,氨气在常压下就可液化为液氨,液氨可用作汽车的清洁燃料,其燃烧时的主要反应为4NH33O22X + 6H2O。下列说法中不正确的是(

A.氨气在常压下液化是物理变化B.X的化学式为N2

C.液氨具有可燃性,属于化学性质D.液氨属于混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图所给的实验装置图,制取常见气体。回答如下问题:

1)仪器x的名称是__________

2)使用A装置制取气体,对反应物状态的要求是____________

3)实验室制取氧气、二氧化碳都可以选用_____(填序号)作为发生装置。用该装置制取二氧化碳的化学方程式为_________。收集二氧化碳常选用D装置,而不用E装置的原因是________

4)如图G装置可用于气体的收集、检验、除杂等,用该装置能完成的实验是___(填序号)

A 气体从b端通入,收集氢气

B 瓶内装满水,氧气从a端通入,收集氧气

C 瓶内装有澄清的石灰水,气体从a端通入,检验氧气中是否混有二氧化碳

D 瓶内装有足量的澄清石灰水,气体从b端通入,吸收一氧化碳中混有的少量二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学用镁条测定空气中氧气含量,实验完毕,冷却后进入水的体积远大于总容积的1/5,且产生了淡黄色固体。某兴趣小组对此现象作如下探究。

(问题)为什么会生成淡黄色固体?为什么测得氧气的体积分数会明显偏大?

(资料)镁元素的化合物的颜色:

MgO

MgCl2

Mg3N2

MgNO32

MgCO3

MgOH2

白色

白色

淡黄色

白色

白色

白色

(猜想)(1)小组成员一致认为产物中一定不含有氯化镁,理由是_______________

2)分析资料,小组成员认为淡黄色固体是Mg3N2,是由镁与空气中的_________(填化学式)反应生成的,导致进入水的体积远大于总容积的1/5。该反应的符号表达式是________

(实验)小组成员设计并进行了下列实验。

①组装仪器(如下图,钟罩下端无底)。

②将足量白磷在空气中点燃后,迅速伸入钟罩内,塞紧橡皮塞(图1);

③待钟罩内水面不再变化时,向水槽中加水,使水槽中液面与钟罩内液面相平;

④打开橡皮塞,将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内,塞紧橡皮塞(图2);

⑤待钟罩内水面不再变化时,观察到钟罩内壁及表面皿中出现淡黄色固体。

(分析)(3)步骤②中将足量白磷在钟罩内燃烧的目的是__________;钟罩内水面的变化情况_______

4)白磷燃烧的符号表达式是_____________

5)步骤③中加水的目的是为了防止_______________

(结论)小组同学的猜想正确。

(拓展)(6)通过以上探究,你对燃烧有什么新认识?请写一点________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术:

二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下,除生成甲醇(CH4O)外,还生成一种常温下为液态的化合物, 写出该反应的化学方程式_____________________________甲醇中所含氢, 氧元素的化合价与水中的相同,甲醇中碳元素的化合价为___________________________

2)从图中分析得出的下列结论中,正确的是___________________________(填序号)

A 该技术符合低碳经济的理念

B 水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰

C 该技术有助于缓解全球面临的能源危机

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热,并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如下表):分析表中数据,完成下列问题:

反应时间/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余固体质量g

2.55

2.25

2.10

2.04

2.04

1)完全反应后,生成氧气的质量为_____g

2)二氧化锰中锰元素的质量分数_____

3)原混合物中氯酸钾的质量分数是多少_____?(精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是四种粒子的结构示意图:(填序号

1)电子层排布相同的是_____

2)属于同种元素的是_____

3)表示原子的是_____

4)具有相似化学性质的是_____

5BC结合可形成氟化钠,其化学符号_____

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