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    某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．
    【提出问题】
    如何利用石灰石（主要成分为CaCO3）与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据．
    【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积：

    【分析与表达】
    （1）实验I中，将小烧杯中的所有稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是
     
    ．
    （2）实验Ⅱ中，先连接好装置，再
     
    （填操作名称），然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中．若稀盐酸是缓慢推入的，则可能造成的后果是
     
    ．
    【记录与处理】
    （3）已知实验I反应前的总质量[m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸）]，要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是
     
    ．
    A．m（小烧杯）   　　　　B．m（大烧杯）    　　C．m（大烧杯+反应后剩余物）
    （4）实验II的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
    时间/min12345678910[
    注射器读数/ml60.085.088.0[89.089.589.889.990.090.090.0
    根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成CO2的体积是
     
    ml．
    （5）该学习小组的同学采集了一块石灰石样品，将其敲碎后，称出6g放入烧杯内（烧杯质量为20g）．然后加入50g稀盐酸（足量），充分反应后，再称量为73.8g（连烧杯一起）．试回答：
    ①将石灰石样品敲碎的主要目的是
     
    ．
    ②该实验过程中，共产生CO2的质量是
     
    ．
    ③该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？（写出计算过程，结果保留一位小数）
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,酸的化学性质,根据化学反应方程式的计算
    专题：科学探究
    分析：（1）根据石灰石和盐酸反应放出二氧化碳气体进行解答；
    （2）根据制取气体要先检查装置的气密性进行解答；
    （3）根据反应前后物质质量差就是生成二氧化碳的质量进行解答；
    （4）根据从第8分钟后气体的体积不再变化以及用描点法画出生成CO2体积随时间变化的曲线即可；
    （5）考虑增大接触面积有利于充分反应；根据化学方程式进行计算．
    解答：解：（1）石灰石和盐酸反应放出二氧化碳气体，所以，判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是最后一次加入稀盐酸，仍没有气泡产生；
    （2）制取气体要先检查装置的气密性；然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中．若稀盐酸是缓慢推入的，则可能造成的后果是烧瓶内气压增大，稀盐酸难以完全推入烧瓶中或仪器连接处脱落；
    （3）根据反应前后物质质量差就是生成二氧化碳的质量，已知实验I反应前的总质量[m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸）]，所以要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是m（小烧杯）和m（大烧杯+反应后剩余物）；
    （4）从第8分钟后气体的体积不再变化，但原稀盐酸占有10mL（推入稀盐酸后仍然会恢复到原压强），所以第1分钟生成CO2的体积是50mL，第2分钟是75mL，最终生成CO2的体积是80mL；
    （5）①将石灰石样品敲碎的主要目的是增大接触面积有利于充分反应．
    ②该实验过程中，共产生CO2的质量是6g+20g+50g-73.8g=2.2g．
    ③设该石灰石样品中碳酸钙的质量是x．
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    100                  44
    x                   2.2g
    则
    100
    44
    =
    x
    2.2g
    ，解之得x=5g．
    石灰石样品中碳酸钙的质量分数=
    5g
    6g
    ×100%=83.3%．
    故答案为：
    （1）最后一次加入稀盐酸，仍没有气泡产生（或电子天平示数不变化）；
    （2）检查装置气密性； 产生的气体使装置内的压强增大，稀盐酸难以完全推入到烧瓶中或仪器连接处脱落；（3）AC；（4）80；
    （5）①增大接触面积有利于充分反应； ②2.2g；  ③83.3%
    点评：掌握装置气密性检验一般方法，本题主要考查分析和应用信息解答实际问题的能力，要结合物质的性质和反应规律进行综合分析．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将制得的一定量的CO2气体通入到50.0gNaOH溶液中，充分反应后无NaOH剩余．将反应后的溶液低温蒸干，得到固体A．为了探究A的组成，兴趣小组同学做了如下实验．
    甲同学取固体A少量，溶于水后一分为二．向一份溶液中滴加足量稀硫酸，有无色气体产生；另一份中滴加少量澄清石灰水，有白色沉淀生成．据此，甲同学得出结论：固体A是Na2CO3．乙同学认为甲同学的结论不够严密，因为
    CO2气体通入NaOH溶液中会发生如下反应：
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O       Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
    顺着乙同学分析的思路，固体A可能的组成有：
    ①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ，④
     
    ．
    乙同学认为甲同学结论不够严密的理由是：①
     
    ；②NaHCO3也能与稀硫酸、澄清石灰水反应：
    2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑      NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+NaOH+H2O
    请你设计一个实验方案，探究固体A的组成：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在相同温度和相同体积的条件下，气体压强与气体分子数成正比关系．将ag碳和bg氧气放入一恒容密闭容器中，在一定条件下恰好完全反应，相同温度下，测得反应前后容器内的气体压强分别为P1、P2．如果P1＜P2，则
    a
    b
    的取值范围是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属钛（Ti）抗腐蚀性能好，露置于空气中数年，仍光亮如初．以金红石（主要成分是TiO2）为原料生产金属钛的步骤主要有：①在高温下，向金红石与焦炭的混合物中通入氯气（Cl2），得到 TiCl4 和一种可燃性气体；②在稀有气体环境和加热条件下，用 Mg 和TiCl4 反应得到 Ti 和 MgCl2．下列说法不正确的是（　　）
    A、①中的反应  TiO2+C+2Cl2
     高温 
    .
     
    TiCl4+CO2
    B、②中的稀有气体的作用是隔绝空气，防止金属氧化
    C、②中发生的反应为置换反应
    D、金属钛在常温下极易与 O2 反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、分子是保持物质性质的最小粒子
    B、分子和原子都可以再分
    C、能分解出氧气的化合物是氧化物
    D、含同种元素的物质是单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如果用表示氧原子，用表示氢原子，则能保持水化学性质的粒子模型是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列如图1实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①
     
     ②
     
    ．
    （2）如图2下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过乙途径制取氧气的符号表达式：
     
    ．
    化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，
     
    （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
    （3）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填字母代号）．用排水法收集氧气完毕后，操作的顺序是先
     
    ，然后
     
    ，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
    （4）实验室制取二氧化碳时，可选用的 发生装置是
     
    （填字母代号）．收集二氧化碳通常用C装置，而不选用D或E装置，试从二氧化碳性质的角度来分析其原因
     
    ．
    （5）请写出用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的符号表达式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航．下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是（　　）
    A、高锰酸钾
    △
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    B、水
    通电
    氢气+氧气
    C、过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气
    D、过氧化氢
    MnO2
    水+氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用适当的化学符号填写下列空白：
    2个铁离子
     
    、3个氮分子
     
    、负二价的硫元素
     
    ．

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