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    【题目】如图是某化学反应的微观模型，其中的黑、白小球分别表示不同元素的原子。下列对图示模型理解正确的是（　　）

    A.反应前后分子、原子个数发生了改变B.该反应属于化合反应

    C.反应前后元素的化合价没有改变D.生成物的化学式可能是NH4

    【答案】B

    【解析】

    A、由图示微粒的变化可知，该反应过程中反应前后分子的个数发生了变化，原子个数没有发生改变。A错误；

    B、由图示可知，该反应是由两种单质反应生成一种化合物的反应，属于化合反应。B正确；

    C、由图示可知，该反应是由两种单质反应生成一种化合物的反应，化合价一定发生了变化。C错误；

    D、由微粒的构成可知，生成物的1个分子是由两种原子构成，原子个数比为1:3，其化学式可能是NH3。D错误。

    故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是 a、b、c 三种物质的溶解度曲线，根据图像及相关知识判断，下列说法中正确的是（　　）

    A.在 t1℃时，a 物质的饱和溶液的溶质质量分数等于 c 物质溶液的溶质质量分数

    B.a、b 两种物质的饱和溶液，从 t1℃升高到 t2℃时，所得物质溶液溶质的质量分数a>b

    C.t1℃时，100ga、c 两物质的溶液中，含 a、c 的质量相等

    D.t2℃时，等质量 a、b、c 三种物质的饱和溶液，温度降到 0℃时所得溶液中溶剂质量最多的是 c

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的是（ ）

    A．探究物质形状对反应速率的影响

    B．比较空气与人体呼出气体中二氧化碳含量

    C．收集氧气并验满气体

    D．探究溶剂种类对物质溶解性的影响

    A.AB.BC.CD.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学想从含有Al2（SO4）3、CuSO4 的废液中回收金属铜，设计流程如图：

    （1）Ⅰ中有关反应的化学方程式为_____。

    （2）溶液B中所含的溶质是_____（填化学式）。

    （3）Ⅱ中加入过量的稀硫酸的目的是_____。

    （4）过程Ⅰ、Ⅱ中涉及反应的基本类型为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是KCl和KNO3的溶解度曲线。请回答下列问题：

    （1）t℃时，KCl的溶解度_____（填“＞”、“＜”或“=”）KNO3的溶解度。

    （2）60℃时，将_____gKNO3溶于50g水中恰好形成饱和溶液。

    （3）在保持温度不变的情况下，将KCl的不饱和溶液变为饱和溶液，一般可采用_____或_____的方法。

    （4）要除去KNO3中混有的少量KCl，先在较高温度下将混合物溶于水制成热的浓溶液，然后_____，KNO3就能大量结晶析出；再过滤、干燥，即得较为纯净的KNO3晶体。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小贝同学在老师指导下，进行二氧化碳的制取和性质实验。

    （1）实验室制取二氧化碳的反应符号表达式为_____，小贝同学对制气后剩余的混合物进行过滤，得到无色透明的滤液，他向滤液中滴入适量的_____，产生了大量的白色垢状物，这是因为溶液中含有_____（填化学式）的原因。

    （2）若用如图的多功能瓶收集二氧化碳，应从_____（填“a”或“b”）端通入气体。

    （3）将二氧化碳气体持续不断地通入石灰水中，石灰水先变浑浊又逐渐变清。变浑浊时发生反应的文字表达式为_____。又变澄清的原因是什么呢？

    （进行猜想）猜想一：难溶于水的碳酸钙与二氧化碳反应，生成了易溶于水的物质。

    猜想二：难溶于水的碳酸钙与_____、二氧化碳共同反应，生成了易溶于水的物质。

    （实验探究）小贝同学取少量碳酸钙加入干燥的试管中，然后向试管内通入足量的二氧化碳；一段时间后，向试管内加入足量的水，振荡后仍然浑浊。接着，向试管中继续通入二氧化碳，很快变澄清了，因此小贝得出猜想_____正确。

    （查阅资料）二氧化碳通入变浑浊的石灰水后又变澄清是因为生成一种易溶于水的物质碳酸氢钙。写出此反应的文字表达式：_____。

    （拓展延伸）上述反应在自然界广泛存在，如溶洞的形成。下列成语中，包含这个化学反应的是_____（填写序号）。

    A 水涨船高 B 杯水车薪 C 滴水成冰 D 水滴石穿

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（5分）科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障。

    （1）化学实验安全第一，下列实验要特别注意安全的是 （填序号）。

    A．取用大理石 B．称量粗盐 C．稀释浓硫酸 D．研碎胆矾

    （2）根据下图，读出液体的体积为 mL；精盐质量是 g 。

    （3）实验室用下图所示的装处制取和收集某种气休，由装置可推知该气体的物理性质是 ，制取气体的反应一定是 （填序号）。

    A．不需要加热

    B．需要催化剂

    C．制取氧气的反应

    D．反应物都是固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习氢氧化钠化学性质时，某化学兴趣小组设计以下实验，探究氢氧化钠与二氧化碳是否发生反应及所得溶液的溶质成分。

    方法一：从反应物减少角度探究氢氧化钠与二氧化碳是否反应。

    （1）实验操作如图所示，观察到软塑料瓶变瘪，认为氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，反应的化学方程式为_____；

    （2）一位同学认为此实验操作及现象不足以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，其理由是_____；小组同学进一步思考讨论后，他们用和甲相同的充满二氧化碳的软塑料瓶，加入_____，做了对照实验，完善了方案。

    方法二：从_____角度探究氢氧化钠与二氧化碳是否反应。

    （3）③取上述方案C中的溶液少许，滴加_____，观察到有产生气泡，证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】取一定量的过氧化氢溶液于试管中，加入少量二氧化锰，充分反应后，下列图象表示的反应过程与事实一致的是

    A. A B. B C. C D. D

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