【题目】化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言。
(1)请用化学用语填空:
①人体中含量最多的元素__________②2个氢氧根离子_________; ③3个二氧化碳分子___________;④氧化钠中钠元素的化合价_________;
(2)符号“4SO42-”中“4”表示____________; “2-”表示___________________________。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。
(1)t℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是________________。
(2)分别将三种物质各20g在t2℃配成120克溶液,然后迅速降温到t1℃,所得溶液中溶质的质最分数肯定没有变化的是_____________。
(3)若A物质中混有少最B物质,可用_____________的方法提纯A。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用氢氧化钠溶液、稀硫酸和酚酞溶液。按下图步骤进行实验。
回答下列问题:
(1)无色溶液B 是_______。
(2)实验中滴入酚酞溶液的目的是____________。
(3)步骤⑤的操作名称是_____________,当出现较多量固体时应____________。
(4)实验步骤②和③两次使用了滴管,用完后需要洗涤的是________(填②或③)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组的同学进行了以下实验:向烧杯中加入变质的氢氧化钙固体和一定量的稀盐酸,一段时间后固体全部溶解。他们对所得溶液中的溶质成分进行了探究。
(1)Ⅰ.探究烧杯内溶液中溶质的成分。
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【猜想】猜想一:;猜想二:CaCl2和HCl;
猜想三: CaCl2、Ca(OH)2;猜想四: CaCl2、Ca(OH)2和HCl;
根据所学知识判断,一定不成立。
(2)【查阅资料】氯化钙溶液呈中性,碳酸钠溶液呈碱性。
【进行实验】
实验步骤:取少量烧杯内溶液加入试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡。
实验现象1:。结论:猜想三不成立。
实验步骤:取少量烧杯内溶液加入另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量。
实验现象2:。结论:猜想一不成立,猜想二成立。
(3)【反思与拓展】
酸性较强的液体直接进入下水道,会污染环境。要处理上述烧杯内的溶液,使其溶质只含有CaCl2 , 应向烧杯中加入过量的。
A.CaO
B.CaCO3
C.Ca(OH)2
(4)氢氧化钠在空气中变质的化学方程式。
(5)Ⅱ.取50g含CaCl2和HCl的混合溶液,向其中逐滴滴入溶质质量分数为5.3%的碳酸钠溶液,同时充分搅拌。测得生成的气体和沉淀的质量与加入的碳酸钠溶液的质量关系如下图所示。
①由图可知,当碳酸钠溶液质量加到 g时,溶液中盐酸恰好反应完。
②原烧杯溶液中氯化钙的质量分数。(请写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2016年世界环境日,我国提出了“改善环境质量,推动绿色发展”的主题,下列做法符合这一主题的是
A.尽量选择开私家车出行
B.自带布袋购物
C.使用一次性餐具
D.工业污水沿河流排放
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)溴元素在元素周期表中的信息与溴原子结构示意图如图1、2所示,则n= _____。写出与溴元素化学性质相似的一种元素的元素符号_____,溴化钠的化学式为_______。
用“”表示氮原子,“”表示氧原子。已知:同温同压下,气体的体积比等于其分子个数比。若空气中其它成分忽略不计,图3可表示空气微观模型的是_________(填字母)。
(2)水是人类重要的资源。
①目前可供人类使用的淡水资源紧缺。因此,我们要节约用水,提高用水效率。请你写出一条节约用水的措施____________________________________ 。
②水曾被误认为是一种“元素”。下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是_______。
a.水的电解 b.水的蒸发 c.氢气在氧气中燃烧
③硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用________ 的方法降低水的硬度,除去硬水中过多的Ca2+和________(填离子符号)就可以得到软水;检验一份自来水样是硬水还是软水的方法是向水样中加入 ______________来鉴别。
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【题目】实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器,其中操作顺序正确的是( )
A.①⑦③②⑤④⑥B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤
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