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    下列各物质（或其主要成分）的名称或俗名与其后的化学式不一致的是（　　）
    A、金刚石 石墨 C
    B、冰   水蒸气   H20
    C、氧气   臭氧O3
    D、石灰石   大理石 CaCO3
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．
    解答：解：A、金刚石、石墨均为碳元素形成的单质，其化学式为C，其名称或俗名与其后的化学式一致．
    B、冰是固态的水，水蒸气是气态的水，其化学式均为H20，其名称或俗名与其后的化学式一致．
    C、氧气与臭氧是氧元素形成的不同单质，氧气的化学式为O2，臭氧的化学式为O3，其名称或俗名与其后的化学式不一致．
    D、石灰石、大理石的主要成分均为碳酸钙，其化学式为CaCO3，其名称或俗名与其后的化学式一致．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2014年全国各地又发生雾霾天气，也引发了大众对PM2.5的关注．PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，其悬浮在空中很难自然沉降到地面．下列对于PM2.5的认识合理的是（　　）
    A、PM2.5的运动属于分子的无规则运动
    B、PM2.5的直径介于分子和原子之间
    C、PM2.5悬浮在空气中时不受重力作用
    D、实施绿化工程，可以有效地防治PM2.5污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是X、Y两种固态物质的溶解度曲线，下列判断正确的是（　　）
    A、X物质和Y物质的溶解度均随温度的升高而增大
    B、t1时，X物质和Y物质的溶解度相等
    C、将Y物质的饱和溶液从t2降到t1 有晶体析出
    D、t2时，X溶液的溶质质量分数比Y溶液的溶质质量分数大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A、20℃时，甲和乙的溶解度都是30g
    B、40℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度
    C、乙的溶解度受温度影响比甲大
    D、40℃时，在100g水中加入40g 甲，所得溶液是饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    检验收集的气体是否是二氧化碳的方法是 （　　）
    A、闻瓶内气体的气味
    B、捉一个小虫子放进瓶内
    C、倒入少量的澄清石灰水
    D、用燃着的木条

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象描述正确的是（　　）
    A、红磷在空气中燃烧产生大量白雾
    B、硫磺在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
    C、石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳
    D、铁丝在空气中燃烧发出耀眼的白光

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    稀盐酸和稀硫酸都可以去除铁锈，写出去除铁锈的任一化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了测定某碳酸钠样品中杂质氯化钠的质量分数，李明同学进行了三次实验，反应的化学方程式为：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．实验数据如表：
    编　号 第1次 第2次 第3次
    所取固体样品的质量/g 7 5 5
    加入氯化钙溶液的质量/g 50 50 75
    反应后生成沉淀的质量/g 4 4 4
    完成下列计算：
    （1）加入氯化钙溶液的溶质质量分数是多少？
    （2）碳酸钠样品中杂质氯化钠的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类对原子结构的认识，经历了汤姆生、卢瑟福和波尔等提出的模型的过程．
    （1）卢瑟福核式结构模型是利用α粒子轰击金箔实验的基础上提出的．下列能正确反映他的实验结果的示意图是
     
    （选填序号）．

    （2）从原子结构模型建立的过程中，我们发现
     
    （选填序号）
    A．科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
    B．模型在科学研究中起着很重要的作用
    C．波尔的原子模型建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界
    D．人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质．

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