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    实验室制取二氧化碳的方法是（　　）
    A、燃烧木炭
    B、石灰石和稀盐酸反应
    C、碳酸氢铵加热分解
    D、碳酸分解
    考点：二氧化碳的实验室制法
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：根据反应条件、制得的气体是否纯净、反应速度是否适中、操作是否安全方便、是否便于收集等进行分析判断．
    解答：解：A、燃烧木炭产生二氧化碳气体，操作繁琐，不易收集到纯净的二氧化碳气体，故选项错误．
    B、石灰石与稀盐酸反应，反应速度适中，操作安全方便，便于收集，适合于在实验室中制取二氧化碳，故选项正确．
    C、碳酸氢铵加热分解生成氨气、水和二氧化碳，不易收集到纯净的二氧化碳气体，故选项错误．
    D、碳酸分解生成水和二氧化碳，常温下分解的速率较慢，不适合于在实验室中制取二氧化碳，故选项错误．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，考查实验室制取气体的反应原理，考虑反应原理时要注意制得的气体要纯净、反应速率适中、操作安全方便、便于收集等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A～F是初中阶段常见的6种物质，它们之间具有如图所示的转化关系（→表示物质能向箭头所指示方向转化，表示箭头两端的两种物质可以相互转化，所有的反应条件均已省略，②③④⑤的部分反应物有省略）．已知：D，E为空气中常见的两种气体，B为黑色固体，请判断：
    （1）写出下列物质的化学式：A
     
    ；     B
     

    （2）写出下列转化的化学反应符号表达式：
    反应④E→C
     
    ，基本反应类型为
     

    反应⑦F→D
     
    ，基本反应类型为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验，一段时间后，得出的结论错误的是（　　）
    A、丁、戊中的铁钉不生锈
    B、甲、乙、丁中铁钉生锈慢的顺序为：乙＞甲＞丁
    C、丙中铁钉生锈最严重
    D、铁生锈的条件是与空气、水直接接触

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源．认识水资源、合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任．
    （1）生活中可用
     
    区分硬水和软水，常用
     
    的方法降低水的硬度．
    （2）生活中你是如何节约用水和防止水体污染的（请各举一例）．
    节约用水
     
    ；（合理答案均可）
    防止水体污染
     
    ．（合理答案均可）
    （3）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，其原理是
     
    ．
    （4）自来水是
     
    （填“纯净物”或“混合物”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    最近科学家发现，水在-157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠．下列关于这种“高密度液态水”的说法不正确的是（　　）
    A、化学性质与普通水仍然相同
    B、分子保持不断运动
    C、氢、氧两种原子的个数比为2：1
    D、分子间的间隔比普通水大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气是人类不可或缺的重要物质．下列有关氧气的叙述中，错误的是（　　）
    A、氧气用于炼钢
    B、鱼儿能在水中生活是因为水中存在氧气
    C、氧气会引起食物腐败
    D、铁在氧气中燃烧，生成三氧化二铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在如图装置中通入x气体，疘在管口P处点燃，实验结果澄清石灰水变浑浊，则x可能是（　　）
    A、CO
    B、H2
    C、CO2
    D、O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用化学用语填空：
    （1）2个钙离子
     
       （2）镁在空气中燃烧生成的主要氧化物
     

    （3）硫酸铝中铝元素显正三价
     
      （4）氩单质
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图：这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是（　　）
    A、HClO
    B、O3
    C、NO2-
    D、H2O

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