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    【题目】下列实验能达到目的的是( )

    ① ② ③ ④

    A. ①验证可燃物燃烧的条件 B .②检验铵态氮肥

    C. ③检验CO32一的存在 D. ④用水吸收CO

    A.A

    B. B

    C. C

    D. D

    【答案】A

    【解析】

    A、实验运用了对比的实验方法，铜片上的白磷与红磷对比，能得出可燃物燃烧的条件是：温度达到可燃物的着火点，两处白磷对比能得出可燃物燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触．故对；

    B、铵盐遇见碱放氨气，并且氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝用蓝色石蕊试纸不能检验．故错误；

    C、向试管中滴加稀盐酸，若有气泡冒出，此气体不一定就是CO2，也可能是其他气体，所以此方法不会检验出是否含有CO32-，故错误；

    D、CO不溶于水，所以不能用水吸收，故错误。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为测定某大理石样品中碳酸钙（杂质不溶于水也不参与反应）的质量分数，某小组的同学进行了如下实验（水和氯化氢的挥发忽略不计）：取12.5g样品研碎放入烧杯中，每次加入20.8g稀盐酸后并用电子天平称量，记录实验数据如下。

    加入稀盐酸次数

    1

    2

    3

    4

    5

    烧杯及所称物质总质量/g

    72.2

    91.9

    111.6

    131.3

    152.1

    请计算：

    ⑴大理石样品中碳酸钙的质量分数；

    ⑵恰好完全反应时烧杯内溶液的溶质质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了除去粗盐中的杂质得到纯净的氯化钠，进行了下列实验。

    I．除去粗盐中难溶性杂质：

    （1）实验步骤：①溶解→②__________→③蒸发。（填操作名称）

    （2）在以上的三步操作中均会用到一种常见的玻璃仪器是__________。

    II．经过上面的操作所得的氯化钠中还混有一些可溶性杂质，为了将混有硫酸钠、氯化钙的氯化钠提纯，某同学设计的实验流程如下：

    请根据以上流程图中的信息，回答下列问题：

    （3）步骤②中发生反应的方程式为_____________；

    （4）步骤④中所得固体中含有________________；（填化学式）

    （5）此方案并不严谨，应该在步骤⑤加热蒸发之前加入过量的__________（填试剂名称）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某反应的微观示意图。

    （1）写出图中化合物的化学式________________。

    （2）写出该反应的化学方程式________________________________。

    （3）用分子、原子观点解释化学反应的实质________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）破解库艇沉没之谜_﹣﹣﹣﹣﹣元凶是谁？

    俄海军的骄傲，曾被誉为“战争机器”，“不沉的潜艇”的库尔斯克号核潜艇，在巴伦支海举行的一次演习中，发生令人难以置信的大爆炸而沉没，其原因是什么？后来，经过研究，科学家认为，导致它沉没的原因很有可能是其所装备的过时鱼雷里一种液体燃料﹣﹣过氧化氢．鱼雷使用过氧化氢做燃料，依靠的是它与某些金属接触会发生剧烈反应这一原理，当它与银接触时，便迅速分解成水蒸汽和氧气，体积瞬间膨胀5000倍，鱼雷引擎正是借此产生强大的动力．

    （2）“最清洁”的化工产品﹣﹣过氧化氢

    过氧化氢遇光、热、重金属和其他杂质时易分解，同时放出氧和热，但由于其具有几乎无污染的特性，故被称为“最清洁”的化工产品，广泛应用于化学品合成、造纸、环保、食品、医药、纺织、矿业、农业废料加工等领域．

    请答题：①用化学式写出材料一所涉及的反应表达式：_____

    ②有人根据材料一的信息，认为过氧化氢既然有如此坏处，那么人类就不必利用它，对此，你同意其看法吗？_____．

    ③根据上述材料信息，对如何正确使用化学物质，你有何启发_____？

    ④试写出过氧化氢的最大优点与用途各一个：_____、_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】C919大型客机在浦东机场成功起飞，先进材料首次在国产客机大规模使用，其中第三代铝锂合金材料在C919机体结构中的用量达到8.8％

    （1）下列客机上使用的物品中，属于合成材料的是_____________（填序号）。

    A 合金门把手 B 真皮椅套 C 塑料快餐盒 D 羊毛毯子

    （2）客机上常提供以下食物：瘦肉、青菜、面包、米饭等，其中糖类含量丰富的是____________。

    （3）铁铜等其他金属材料在飞机上也有应用，已知工业上炼铁炼钢和轧制钢材的主要流程如下图

    ①写出高炉炼铁的化学反应方程式_____________________________。

    ②炼铁的固体原料需经过粉碎，其目的是_____________________________________。

    ③热空气和高炉气体的主要成分有一种相同，这种气体的化学式是____________。

    ④炉渣中含有硅酸钙（ CaSiO3），其中硅元素的化合价是____________。

    ⑤实验室可以用至少三种方法来制取铜:

    a 用氢气在加热的条件下还原氧化铜（生成铜和水）；

    b 电解氯化铜溶液（生成铜和氯气，氯气有毒）;

    c 用活泼金属从铜的盐溶液中置换。

    上述三种制取铜的方案中，你认为最理想的是________，与其他两种方案比较，它有哪些优点（至少答答一点）：___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）根据图示实验，回答以下问题。

    （1）写出图Ⅰ装置中反应的化学方程式 。实验室制取负极气体的一种收集方法是 。

    （2）将喷有紫色石蕊试液的纸花，放入集气瓶图Ⅱ中，观察到的现象是 。

    （3）写出图Ⅲ装置中小烧杯B的作用为 。

    （4）河水经过图Ⅳ装置后得到的水是 （填“纯净物”或“混合物”）,活性炭的作用是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】馒头、面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔, 他们使发面食品松软可口。小明学习相关化学知识后, 将家里制作馒头用的白色粉末带到实验室与兴趣小组的同学一起进行探究。

    （初步探究）取少量白色粉末于试管中, 加适量水, 测得溶液的 pH >7, 说明溶液呈________________性。

    （提出问题）白色粉末成分是什么?

    （查阅资料）

    （1）碳酸钠、碳酸氢钠都可用于制作发面食品。

    （2）碳酸氢钠不稳定, 受热易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸钠很稳定。

    （猜想与假设）

    猜想Ⅰ: 碳酸钠

    猜想Ⅱ: 碳酸氢钠

    （实验探究）甲乙兴趣小组设计不同实验方案进行探究。

    甲组方案: 如图 1取适量白色粉末于试管中, 将导管伸入澄清石灰水, 加热, 澄清石灰水变浑浊, 猜想Ⅱ正确。写出装置 B 中反应的化学方程式__________________。

    乙组方案: 用如图 2 所示装置作为反应容器, 准确测量生成气体的体积以判断白色粉末的成分。分别向盛有碳酸钠、碳酸氢钠和白色粉末的锥形瓶中, 注入等体积、等浓度的足量的稀盐酸, 记录如表：

    实验编号

    锥形瓶内物质

    最终得到 CO2 体积 /ml

    名称

    质量 /g

    ①

    碳酸钠

    a

    V1

    ②

    碳酸氢钠

    a

    V2

    ③

    白色粉末

    m

    V3

    实验②的化学反应方程式为______； 表中 m =____g;；根据上表中数据分析, 猜想Ⅱ正确,，判断的依据是____。

    （反思应用）

    （1）甲组方案中, 无法判断白色粉末是否为碳酸钠和碳酸氢钠的混合物; 乙组方案可以判断, 如果是两者的混合物, 应该满足的条件是______。

    （2）家中制作馒头、面包时, 将面粉发酵 ( 产生有机酸) , 再加入适量的碳酸氢钠, 可以使馒头、面包松软。原因是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列反应的文字表达式（或符号表达式），并在括号中注明反应的基本类型。

    （1）硫在空气中燃烧_____________________ （___________）

    （2）过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气__________________（___________）

    （3）磷在氧气中燃烧_______________（____________）

    （4）铁丝在氧气中燃烧 ___________________（_________________）

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