29、只通过一步实验，能将氯化钙、盐酸、氢氧化钾三种溶液鉴别出来的试剂是（　　）

A、氯化钠溶液

B、苛性钠溶液

C、碳酸钠溶液

D、无色酚酞试液

分析：A、根据氯化钠和三种物质都不会反应进行分析，
B、根据氢氧化钠与盐酸的反应没有现象进行分析，
C、根据碳酸钠和三种物质反应的现象不同进行分析，
D、根据酚酞在酸和强酸强碱盐中都不变色进行分析．

解答：解：A、将氯化钠加入三种物质中，都不会反应，没有现象，不能鉴别，故A错误，
B、氢氧化钠虽然会与盐酸反应，但是反应没有明显现象，不会与氯化钙和氢氧化钾反应，不能鉴别，故B错误，
C、碳酸钠和氯化钙反应会生成白色沉淀，与盐酸反应生成气体，与氢氧化钾不会反应，三种物质中的现象不同，可以鉴别，故C正确，
D、无色酚酞遇到氯化钙和盐酸都不会变色，现象相同，不能鉴别，故D错误，
故选C．

点评：在解此类题时，首先分析需要鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂出现不同的现象才能鉴别．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究．

提出猜想：
（1）只含一氧化碳、氢气．
（2）含一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气．
（3）只含二氧化碳、氢气和水蒸气．
（4）只含一氧化碳、二氧化碳和氢气．
查阅资料：
a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色．
b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙混合物．
c．浓硫酸具强烈吸水性，常用作些气体干燥剂
实验过程：同学们设计了如图一所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．
（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出结论为混合气体中有

水蒸气和二氧化碳

．B中变化方程为

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

．
（2）装置C中药品为

氢氧化钠溶液

．
（3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是

氢气和一氧化碳

，仪器H在实验中的目的是：

将一氧化碳转化为二氧化碳，防止一氧化碳污染空气

．
实验结论：猜想

（2）

正确．
实验反思：经过讨论，同学们将图一中装置C～H进行了简化，只用图二所示装置并自选必要试剂就能完成探究其中，干燥管中碱石灰作用为

除去混合气体中剩余的CO₂和水蒸气

烧杯上能观察到现象是

点燃气体时，烧杯内壁上有无色液滴生成

最后一步实验操作及现象是

将烧杯中迅速倒转过来，倒入少量澄清石灰水，振荡；实验现象：澄清石灰水变浑浊．

．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究．

提出猜想：
（1）只含一氧化碳、氢气．
（2）含一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气．
（3）只含二氧化碳、氢气和水蒸气．
（4）只含一氧化碳、二氧化碳和氢气．
查阅资料：
a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色．
b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙混合物．
c．浓硫酸具强烈吸水性，常用作些气体干燥剂
实验过程：同学们设计了如图一所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．
（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出结论为混合气体中有．B中变化方程为．
（2）装置C中药品为．
（3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是，仪器H在实验中的目的是：．
实验结论：猜想正确．
实验反思：经过讨论，同学们将图一中装置C～H进行了简化，只用图二所示装置并自选必要试剂就能完成探究其中，干燥管中碱石灰作用为烧杯上能观察到现象是最后一步实验操作及现象是．

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科目：初中化学 来源：海淀区二模 题型：单选题

只通过一步实验，能将氯化钙、盐酸、氢氧化钾三种溶液鉴别出来的试剂是（　　）

A．氯化钠溶液	B．苛性钠溶液
C．碳酸钠溶液	D．无色酚酞试液

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科目：初中化学 来源：2007年北京市海淀区中考化学二模试卷（解析版） 题型：选择题

（2007?海淀区二模）只通过一步实验，能将氯化钙、盐酸、氢氧化钾三种溶液鉴别出来的试剂是（）

A．氯化钠溶液	B．苛性钠溶液
C．碳酸钠溶液	D．无色酚酞试液

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