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11.根据要求,完成下列.
Ⅰ.现有五种含碳物质,选择相应物质的字母填空:
A.活性炭     B.聚乙烯塑料    C.乙醇     D.葡萄糖
(1)可用于制食品包装袋的是B;   
(2)碘酒中的溶剂是C;
(3)可用于吸附冰箱内的异味的是A;
(4)可为人体提供营养素的是D.
Ⅱ.已知氢、氮、氧、氖四种元素的核电荷数分别为1、7、8、10.试按下列要求,写出微观粒子的化学符号.(微观粒子所涉及的元素限定在上述4种元素内).
(1)质子数为10的原子:Ne;   
(2)质子数均为10的分子:H2O(或NH3);
(3)电子数为10的阳离子:NH4+
 (4)电子数为10的阴离子:OH-

分析 (1)物质的性质决定物质的用途,根据各种物质的性质分析解答;
(2)根据在原子中,质子数=原子序数=核电荷数=核外电子数,在阳离子中,质子数=原子序数=核电荷数>核外电子数;在阴离子中质子数=原子序数=核电荷数<核外电子数,据此解答.
(2)由题意知,质子数为10的分子,须为两种粒子化合而成.

解答 解:Ⅰ、(1)聚乙烯塑料可用于制食品包装袋,故填:B;
(2)碘酒中的溶剂是乙醇,故填:C; 
(3)活性炭具有吸附性,能够吸附色素和异味,故填:A;
(4)葡萄糖可为人体提供营养,故选:D.
Ⅱ、在原子中,质子数=原子序数=核电荷数=核外电子数,在阳离子中,质子数=原子序数=核电荷数>核外电子数;在阴离子中质子数=原子序数=核电荷数<核外电子数.
(1)质子数为10的原子氖;
(2)质子数之和为10的不同的分子是水或氨气,其符号分别为:H2O、NH3
(3)NH4+中N原子的质子数为7,H原子的质子数为1,所以NH4+的质子数为11,电子数=11-1=10.
(4)OH-中质子数为9,电子数=9+1=10,所以OH-是电子数为10的阴离子.
故答案为:(1)Ne;(2)H2O(或NH3);(3)NH4+;(4)OH-

点评 本题考查的知识点多,而且有一定的难度.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.请按要求用化学符号完成下面问题
(1)一个五氧化二磷分子中含有的原子O;P;
(2)化肥硫酸铵中的原子团(离子符号)$N{{H}_{4}}^{+}$;$S{{O}_{4}}^{2-}$;
(3)盐酸溶液中的分子H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.向硫酸铜溶液中加入一定量的锌,完全反应后过滤,得到滤渣和蓝色滤液,下列说法正确的是(  )
A.滤渣中一定含Cu,可能含ZnB.滤液中只有ZnSO4
C.滤液中只有CuSO4D.向滤渣中滴加稀盐酸,无气泡产生

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.往含有FeSO4和AgNO3的溶液中加入一定质量的锌粉,充分反应后过滤,向滤渣中加入稀盐酸,有气泡产生,根据上述现象得出的结论是(  )
A.滤渣中只有AgB.滤渣中一定有Fe
C.滤渣中一定有ZnD.滤渣中一定有Zn、Fe、Ag

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列属于金属材料的是(  )
A.
尼龙布
B.
纳米铜
C.
棉花
D.
金刚石薄膜

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.空气、水、金属等是重要的资源.
(1)工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧,其原理是增大燃料与空气的接触面.
家中堆放杂物的纸箱着火时,可用水浇灭,其原理是水可以吸收可燃物燃烧释放出的大量热,使可燃物的温度降到其着火点以下.
(2)铜制品在空气中会发生锈蚀[铜锈的主要成分是Cu2(OH)2CO3].
①根据铜锈的主要成分中含有氢元素,可以判断出铜生锈需要空气中的H2O;根据铜锈的主要成分中含有碳元素,可以判断出铜生锈需要空气中的CO2
②某化学兴趣小组欲通过实验探究“铜生锈是否需要空气中的氧气?”,如图所示实验中(试管内的“”均为铜片),只需完成实验B和D即可达到探究目的(填字母).

(3)铝是世界上年产量第二的金属.
①用坩埚钳夹住一小块铝箔,在酒精灯上加热至熔化,轻轻晃动,观察到熔化的铝被一层膜兜着并不滴落,产生该现象的原因是表面氧化铝的熔点高于铝的熔点.
②铝和氢氧化钠溶液反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑,其中X的化学式为H2O.足量的稀盐酸与氢氧化钠溶液分别和等质量的铝粉充分反应,产生氢气的质量分别为m1、m2,下列有关m1、m2大小关系的说法正确的是C(填字母).
A.m1>m2           B.m1<m2         C.m1=m2 D.无法比较.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列有关化学知识的叙述中,不正确的是(  )
A.能使燃着的木条熄灭的气体可能是二氧化碳
B.化学变化的过程中常会伴随能量的变化
C.分子、原子、离子等都是构成物质的微粒
D.使无色酚酞试液变红色的溶液一定是碱溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.养成“周密设计、规范操作”的良好实验习惯,是完成化学实验的关键.在化学课上,同学们对蓝色沉淀Cu(OH)2产生了浓厚的兴趣.
【查阅资料】Cu(OH)2是一种蓝色固体,又是一种不溶于水的碱,受热易分解成氧化铜和水.
【设计实验】他们设计的制取氢氧化铜的方案如下:先用氧化铜和稀硫酸反应制得硫酸铜,然后用制得的硫酸铜与氢氧化钠反应制得氢氧化铜.有关反应的化学方程式为:
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
【实验探究】在分组实验时,出现了以下几种情况:
①甲组:取一药匙氧化铜加入试管中,加入稀硫酸,然后在酒精灯上加热,待黑色氧化铜全部溶解后,逐滴加入氢氧化钠溶液至试管容积的二分之一处,但没有沉淀.
②乙组:取一药匙氧化铜加入试管中,加入稀硫酸,然后在酒精灯上加热,待黑色氧化铜溶解并冷却后,再加入氢氧化钠溶液,试管底部存在黑色沉淀物.
③丙组:取氧化铜和稀硫酸混合,然后在酒精灯上共热,待黑色氧化铜全部溶解后,加入2滴管氢氧化钠溶液,刚开始有蓝色沉淀但过一会儿有一部分蓝色沉淀变成了黑色.
【交流共享】针对以上现象,同学们进行了以下讨论:
(1)①中没有产生沉淀的原因是H2SO4过量,滴入的氢氧化钠先和稀硫酸反应,不能产生沉淀.
(2)②和③结果中的黑色物质是CuO,它们产生的原因不(填“是”或“不”)一样,原因是②是氧化铜过量,③是温度过高造成氢氧化铜分解成氧化铜和水.
(3)以上讨论可总结出制取氢氧化铜的最好操作方法是可用过量氧化铜和硫酸反应静止后过滤,向滤液中滴加适量的氢氧化钠溶液.
【总结反思】影响制取氢氧化铜沉淀的因素有哪些?反应物的量;反应的温度(最少写两条).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.认识和遵循自然界中元素循环或物质循环的规律,是实现生态文明建设的重要基础.自然界中存在着许多循环现象,如:①碳循环②氧循环③水的天然循环,上述循环过程中所发生的变化一定不需要原子重新组合就能实现的是(  )
A.①②B.②③C.D.①③

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