【题目】下列对一些事实的解释错误的是( )
事实 | 解释 | |
A | 水汽化 | 分子的大小发生改变 |
B | 酒香不怕巷子深 | 分子不断的运动 |
C | CO有毒而CO2无毒 | 两种物质的分子构成不同 |
D | 加热氧化汞得到汞和氧气 | 化学反应中分子是可分的 |
A.A
B.B
C.C
D.D
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一氧化氮是大气污染物之一,但少量的一氧化氮在人体内具有扩展血管、增强记忆的功能。通常状况下,一氧化氮密度比空气略大,极易与氧气反应,难溶于水。实验室收集一氧化氮的方法是( )
A.向上排空气法
B.向上排空气法或排水法
C.向下排空气法
D.排水法
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线.由图可知:![]()
(1)当温度为10℃时,硝酸钾的溶解度(填“>”、“<”或“=”)氯化钠的溶解度.
(2)欲使饱和的硝酸钾溶液变为不饱和溶液,可以采取的方法是(写一种方法即可)
(3)当氯化钠中含有少量硝酸钾时,可用法提纯氯化钠.
(4)氯化钠属于(填“易溶”“可溶”“微溶”或“难溶”)物质.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分?某化学兴趣小组在老师的指导下,对混合气体的成分进行了实验探究.
【提出猜想】
①.该混合气体只含有一氧化碳、氢气
②.该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
③.该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气
④.该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
【查阅资料】
a.无水硫酸铜遇水将由白色变为蓝色.
b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物.
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).![]()
(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论为混合气体中有 . B中变化的化学方程式为 .
(2)装置C中的药品为NaOH溶液,其作用是:;装置D中的药品为浓硫酸,其作用是: .
(3)【实验结论】E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊.综合以上现象,猜想正确.
(4)【实验反思】经过讨论,同学们将上图中装置C~H进行了简化,只用如图2所示装置并自选必要试剂就能完成探究.其中干燥管中碱石灰的作用为: .
为能得到与上述实验相同的结论,本实验要有两次使用烧杯的实验操作,第一次是使用干燥的烧杯,能观察到的现象是 , 第二次使用烧杯需要经过怎样的处理才能进行有效实验? .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氨气是一种无色有刺激性气味的气体,极易溶于水,它的水溶液称为氨水,显碱性.氨气在化学工业中用途很广泛,例如制化肥等.近年来,氨气还用于环境治理.
(1)“候氏制碱法”的两步主要反应原理可表示为:
①NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl,
②2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑.
其中,NaHCO3属于(“酸”、“碱”或“盐”).反应②属于(填一种基本反应类型)反应,该反应(选填“吸收”或“放出”)热量.
(2)在细菌作用下,用氨处理含甲醇的工业废水,使其变为无毒的N2和CO2 , 从而清除对环境的污染,有关的反应为:6NH3+5CH3OH+12B═3N2↑+5CO2↑+19H2O,其中B物质的化学式是 .
(3)有些工厂排放的废水中含有硫酸,如果用氨水(NH3H2O)中和它,能得到一种铵态氮肥,该反应的化学方程式为: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一瓶空气中久置的氢氧化钠固体,为探究其成分,取少量该样品溶于水分别进行如图实验: ![]()
(1)图1中,加入足量盐酸后,产生气泡说明氢氧化钠样品中含有 .
(2)图2实验,经检验氢氧化钠部分变质,则观察到的现象是 .
(3)图3实验,可除去氢氧化钠中变质产生的杂质,发生反应的化学方程式表示为 .
(4)实验后经三个烧杯中得到的溶液和上层清液倒入同一容器内,充分混合后只得到红色溶液.分析溶液中离子存在情况为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】日常生活中的下列物品:①“飞火流星”足球 ②铝合金门窗 ③橡皮塞 ④大理石板 ⑤羊毛衫 ⑥铅笔芯 ⑦保鲜膜,主要是由有机高分子材料制成的是( )
A.①②③⑤
B.①③⑤⑦
C.②③④⑤⑦
D.①③⑥⑦
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某黑色固体粉末可能是Fe;FeO;CuO;C中一种或几种.为了探究其成分,小明同学按照如图所示流程进行了实验. ![]()
关于该实验有以下说法正确的是( )
A.若溶液甲呈浅绿色,则原黑色固体粉末中一定含有Fe
B.若步骤Ⅱ中无明显现象,则固体乙中最多有五种物质
C.若步骤Ⅱ中有红色固体析出,则固体乙中一定无CuO
D.若固体乙呈红色,则原固体中一定含有Fe和CuO
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