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【题目】某工厂排放的工业废水中含有硫酸亚铁和少量硫酸铜。下图是从该废水中回收金属铜和硫酸亚铁晶体的主要流程,请回答下列问题:

1)工业废水中加入铁粉后发生反应的化学方程式为________

2)操作I名称为_______;玻璃棒在该操作中的用途为________

3)进行操作I前加入稀硫酸的目的是__________ ,能否用稀盐酸代替?(填不能),原因是________

【答案】CuSO4+Fe=FeSO4+Cu 过滤; 引流 将铜铁混合物的Fe转化为FeSO4在溶液中,从而分离出Cu(合理即可) 不能;用稀盐酸反应生成FeCl2,达不到回收FeSO4的目的(合理即可)

【解析】

1)工业废水中加入铁粉后,铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,发生反应的化学方程式为:Fe+CuSO4FeSO4+Cu

2)操作Ⅰ名称为过滤,通过过滤把铜从液体中分离出来;

3)进行操作Ⅰ前加入稀硫酸的目的是把铁转化成硫酸亚铁;不能用稀盐酸代替稀硫酸,这是因为稀盐酸和铁反应生成氯化亚铁,导致得到的硫酸亚铁晶体不纯。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】中兴缺事件震惊国人。芯片的主要成分是纯度极高的硅。高纯硅的制备以石英砂(主要成分是二氧化硅)为原料,生产过程示意图如下:

1)上述四个步骤中属于物理变化的是______

2)物质M是该生产过程中可循环使用的物质,写出步骤4反应的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图所示,某校化学兴趣小组用过氧化氢(H2O2)溶液(MnO2作催化剂) 制取干燥氧气,并用来测定 10g 某铜粉样品(含少量杂质碳)中铜的质量分数。

回答下列问题:(温馨提示:2Cu+O22CuO;氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)

(实验一)

1)装置A 中发生的化学方程式是__________。装置B的作用是__________

2)通过称量完全反应前后装置__________的质量,进行计算便可求出样品中铜的质量分数。

3)实验完毕,小华同学误将用剩的H2O2溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中,发同有大量的气泡产生,经检验确认产生的气体是氧气,小江和小田两位同学对此颇感兴趣,进而展开了他们的探究之旅。

(提出问题)

是哪种物质加快了H2O2的分解速率?

(大胆猜想)

猜想①:剩余固体中的氧化铜加快了H2O2溶液的分解。

猜想②:氧化铜能做H2O2分解的催化剂。

(实验二)

实验方案

实验现象

分析及结论

步骤一:将带火星的木条伸入盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管。

带火星木条不复燃

H2O2溶液常温下产生氧气的量很少,不足以使带火星复燃。

步骤二:向盛有 5mL5%H2O2溶液的试管中加入 1g 氧化铜固体,将一根带火星的木条伸入试管中。观察现象。待反应结束后将试管里的剩余物进行___________、洗涤、干燥、称量。对比反应前后固体的质量。

称得固体质量为 1g

猜想①成立,并且反应前后固体的质量相等。

(讨论交流)

小川同学认为,根据步骤一、二的实验现象,得出的两个结论就能判断猜想②成立。你是否支持他的观点?___________。若要证明猜想②成立,你认为还应补做的实验是___________

4)该化学兴趣小组利用压强传感器,对MnO2CuOFe2O3三种金属氧化物中,哪一个更适宜作过氧化氢制取氧气的催化剂,又做了如下数字化实验探究。

(实验三)实验方法如下:

Ⅰ.MnO2CuOFe2O3三种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合,滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球,备用。

Ⅱ.30粒含MnO2的海藻酸钠微球,采用如下图所示装置进行实验。改用其他两种微球,分别重复上述实验,得到的锥形瓶内压强随时间变化的曲线如下图所示。

①每次重复实验时,海藻酸钠微球数应相同的原因是_________________________________

②用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验,60s 时压强瞬间回落,其原因可能是____________________

③从实验曲线看,催化效果较好,反应温和的催化剂是______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一密闭容器内有氧气、氮气、水蒸气和一种初中课本中出现的气体物质W,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示,则下列说法中错误的是(

物质

W

氧气

氮气

水蒸气

前质量/g

68

100

2

2

反应后质量/g

X

4

58

110

A. X的值应为0

B. 反应前后氮元素的化合价发生了变化

C. 物质W中不含氧元素

D. W与氧气的相对分子质量之比为17:24

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】燃料、能源、环境与人类生活息息相关。

1)用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。

①设计BD的目的是___________

②能验证可燃物燃烧需要氧气的实验装置是___________

A~D中可不做的实验是___________(填序号)。

2)目前,人类使用的化石燃料主要包括煤、___________和天然气。

320175月,我国首次海域可燃冰试采成功。可燃冰外观像冰,主要含有甲烷水合物,还含少量二氧化碳等物质。

①可燃冰属于___________(填纯净物混合物)。

②化学家在较低的温度和压力下,用甲烷等为原料制成了金刚石薄膜,该变化属于___________(填物理变化化学变化)。

③甲烷可用作燃料,其充分燃烧的化学方程式为______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属及合金是应用广泛的材料。

1)清洁铝制水壶(如图1)表面时,一般不用钢丝球擦洗,原因是____________

2)已知,纯铁在1538℃时熔化;生铁是铁的合金;图2是生铁炼钢的过程示意图。

①预测生铁的熔点可能是_____________(填字母编号)

A.1620 B.1538 C.1250

②向生铁熔化形成的生铁水(液态生铁)中加入炼钢料和吹入氧气后,生铁水即转变为钢水。钢水中的含碳量比生铁水____________(填);不能用空气代替氧气炼钢,因为空气中的氮气从钢水申排出来时会____________而造成钢水在炼钢炉内发生凝固。

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【题目】清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂,可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇,其围观示意图如图(图中的微粒恰好完全反应),下列说法正确的是( )

A. 丁的化学式为H2O,该反应为复分解反应

B. 参加反应的甲与乙的质量比为3:1

C. 甲是单质,乙、丙、丁均为氧化物

D. 该反应体现了化学反应中分子可分,原子不可再分

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【题目】生活离不开化学,生活之中处处有化学,请你根据现有的化学知识和生活经验完成下列各个题。

1)长期饮用硬度过大的水,会损害人体健康,生活中将硬水软化的方法是______

2)倒开水时,为了防止瓶塞沾上其他物质,取下瓶塞时应______放。

3)现在许多城市家庭都用上了天然气,天然气主要成分燃烧的化学方程式为______

4)自行车作为常用代步工具,既轻便灵活,又符合环保要求。

①上图所标物质中属于金属材料的是______。(填一种即可)

②车架表面刷油漆主要是为了防锈,其原理是______

5)烧菜时,锅内的油着火时,最简单的灭火方法是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】18世纪末,英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气”与空气或氧气混合后盛在干燥、洁浄的玻璃瓶中,当用电火花点火时,发出震耳的爆鸣声,且玻璃瓶内璧上出现了液滴。一年之后,拉瓦锡重复了他们的实验,并做了一个相反的实验:让水蒸气通过一根烧红的铁管,得到了“易燃空气”。

(1)这里的“易燃空气”是指_______(填化学式)。

(2)某化学兴趣小组的同学在创新的基础上,在实验室中重做上述两个实验,做法如下:

实验1:水的通电分解实验:如右图所示,打开活塞b,用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体,看到的现象是_______,证明该气体为_______

实验2:“易燃空气”与氧气混合后的点燃实验

该兴趣小组的同学决定利用制得的“易燃空气”和空气继续进行探究,他们取7支试管,依次盛水90%(体积分数)、80%…再用排水集气法收集“易燃空气”,而后分别把试管口移近酒精灯的火焰,实验结果如下表所示,分析表中信息,完成下列问题:

序号

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空气”体积分数(%)

90

80

70

50

20

10

5

空气体积分数(%)

10

20

30

50

80

90

95

点燃现象

安静燃烧

安静燃烧

弱的爆鸣声

强的爆鸣声

强的爆鸣声

弱的爆鸣声

不燃烧

不爆鸣

(3)排水法收集“易燃气体”时,当试管集满气体后,用_______将试管移出水槽。

(4)在混合气体爆炸范围内,“易燃空气”体积分数约为_______

(5)工业上可使用“易燃空气”做燃料,点燃前必须进行的操作是_______

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