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【题目】下列有关实验现象的描述正确的是

A. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化铁

C. 红磷在氧气中燃烧产生大量白雾

D. 生锈的铁钉投入稀盐酸中溶液变成黄色

【答案】D

【解析】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,错误;B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成一种黑色固体,错误;C、红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟,错误;D、铁锈的主要成分是氧化铁,氧化铁与稀盐酸反应溶液由无色变成黄色,正确。故选D。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像,能正确反应有关量变化的是(

A.加热高锰酸钾制氧气时固体剩余物质量与加热时间的关系

B.双氧水制氧气时二氧化锰的质量与反应时间的关系

C.加热高锰酸钾制氧气时氧气质量与加热时间的关系

D.石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳时二氧化碳质量与反应时间的关系

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌,这里的“铁”、“锌”是指

A.原子 B.分子 C.元素 D.单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定空气中氧气的含量,某同学设计了如图所示实验装置。其中,右侧为可以自由移动的活塞(忽略摩擦力)。装置的气密性完好,实验过程开始前右侧活塞位于刻度5处。

(1)点燃酒精灯加热,观察到红磷燃烧,产生的主要现象有____________。燃烧过程,活塞_______________移动,当燃烧停止后,恢复至室温时,活塞最后停在刻度______处。

(2)红磷燃烧的文字表达式为___________________

(3)实验过程中,影响密闭容器中气体压强的因素有_________(填标号)。

A. 密闭容器的容积 B. 温度 C. 气体的量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水与人类的生活和社会发展密切相关,回答下列问题。

1)日常生活中,常利用__________的方法降低水的硬度;

2从微观角度看,湿衣服能晾干的原因是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体。

(1)写出图中有标号仪器的名称:a是 ,b是

(2)小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生装置是 (填装置序号),而小明认为该装置有一个小问题,请你帮助他: ;实验室用该方法制取氧气的化学方程式是:

(3)在装入药品前,应先进行的一项操作是:

(4)小强想用4.9g氯酸钾制取氧气,完全反应后理论上可以生成氧气的质量是_____克?

(5)小明要制取少量CO2,其反应原理是 (用化学方程式表示),他制取该气体的收集装置是(填装置序号) ,选用该装置的理由是

(6)C装置中a的作用是便于 。为了防止生成的气体从仪器a中逸出,必须使a仪器

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【题目】催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质。某同学为了验证氧化铜(难溶于水)是否能做过氧化氢(H2O2)分解制取氧气的催化剂,设计实验如下:

【实验一】实验目的:探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。

1.在试管中加入2ml 5%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中,观察现象。

1.带火星的木条没有明显变化

2.

2.

实验一结论:氧化铜能加快过氧化氢的分解速率

【实验二】实验目的:

实验步骤

实验现象

待实验一第2步的试管中没有气泡时,重新加入2ml过氧化氢溶液,观察现象。

实验二结论:氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。

【实验三】实验目的:探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变

在实验后,该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥,再称量。得到黑色固体质量为1g

实验三结论:氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变。

【实验结论】综上所述,说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂。

请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的_______;给试管中液体加热时,液体体积不能超过试管容积的____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)用化学符号表示:

硫离子 氨气分子 氯化钠中钠的化合价

(2)水是宝贵的自然资源.请回答下列问题:

下列净化水的方法中,净化程度最高的是_________(填序号)

A.吸附 B.沉淀 C.过滤 D.蒸馏

电解水实验中,与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是_________,反应的化学方程式为

生活中可用 的方法降低水的硬度;

写出生活中节约用水的一种做法:__________________.

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