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2.根据氧化铁的化学式(Fe2O3)计算
(1)氧化铁中铁元素的质量分数
(2)80g氧化铁中含铁元素多少克?

分析 (1)根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析;
(2)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答.

解答 解:(1)氧化铁中氧元素的质量分数=$\frac{56×2}{56×2+16×3}×100%$=70%;故填:70%;
(2)80Kg氧化铁中含铁元素的质量为:80g×70%=56g;故填:56.

点评 本题难度不大,考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水.分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度.(如图所示)

回答下列问题:
(1)分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢溶液,锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰.
(2)写出该方法制取O2的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要收集较为纯净的氧气,应选择的收集装置为D(填编号).做硫粉在氧气中燃烧的实验时,需在集气瓶底部放少量水的作用是吸收二氧化硫,防止污染空气,该反应的符号表达式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,该反应的基本类型为化合反应.
(3)用此方法制取O2的优点是②(填编号).
①生成物只有氧气  ②不需加热  ③需加热
(4)装置A中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项①(填编号).
①控制液体的滴加速度   ②用体积较小的锥形瓶   ③加热反应物.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.甲同学在探究酸的性质时,误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合,发现有大量气泡产生.他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白.
【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂.
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验:
实验一  取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃.说明H2O2溶液常温下缓慢分解.
实验二  在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃.说明Fe2O3能加快H2O2的分解速率.
实验三  待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g.说明反应前后Fe2O3的质量保持不变.
【实验结论】甲同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂.
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验.探究反应前后Fe2O3的化学性质是否改变.
【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据,通过对数据分析,你能得出什么结论?相同条件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他条件相同的情况下,H2O2浓度越大,产生氧气的速率越快).(任写一条)
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间:

时间(min)
浓度
催化剂
30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入W g MnO20.20.82.0
加入W g Fe2O37.09.016.0

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.下列事实说明空气中含有的物质:
(1)氢气能在空气中燃烧氧气
(2)可以利用空气制造氮肥氮气
(3)长期存放在空气中的澄清石灰水,表面会出现一种白色物质二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.节约用水,保护水资源是每个公民应尽的义务,下列做法不妥的是(  )
A.使用节水龙头B.用喷灌、滴灌的方法浇园林或农田
C.将工业废水处理达标后排放D.刷牙、洗脸时不间断放水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.图a是两种元素在元素周期表中的信息,图b是氟元素的原子结构示意图.下列说法正确的是B

A.图a方框右上角横线上应填写NA
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C.氯元素属于金属元素
D.11号元素与氟元素形成化合物的化学式是NaF.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.二氧化硫SO2,一氧化碳CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列关于水的认识不正确的是(  )
A.为节约用水,农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
B.生活中常用明矾检验硬水和软水
C.101kPa时,水的熔点是0℃
D.合理使用农药、化肥不会造成水体污染

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

12.某城市的空气严重超标污染,其主要原因是(  )
A.燃烧煤所排放的废气造成的
B.几万辆汽车、机动车排放的废气造成的
C.工业生产中废水、废气、废渣造成的
D.酸雨和各种污水造成的

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