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【题目】某实验小组利用如图所示仪器配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。

1)图1中还缺少一种玻璃仪器是_____,它的作用是_____

2)图2的操作错误是_____;图中实际称得的氯化钠的质量为_____g

3)量取蒸馏水的体积读数如图3所示,则该实验小组实际配制的氯化钠溶液的溶质质量分数为(水的密度为1g/cm3_____,(精确至0.1%)。

4)将制得的氯化钠溶液装瓶保存时,试剂瓶的标签上应注明__________等信息。

【答案】玻璃棒 搅拌,加快溶解速率 砝码与药品位置放反了 12 12.8% 溶液的名称 溶质的质量分数

【解析】

1)配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠量取水,最后进行溶解;在这些操作中需要的仪器:托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒,图1中缺少一种必须用到的玻璃仪器是玻璃棒;作用是搅拌,加快溶解速率。故填:玻璃棒;搅拌,加快溶解速率

2)托盘天平的使用要遵循左物右码的原则,图中所示操作砝码与药品位置放反了。由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知:砝码质量=药品质量+游码的质量,所以药品质量=砝码质量﹣游码质量,即药品质量=10g+5g3g12g。故填:砝码与药品位置放反了;12

3)量取蒸馏水的体积读数如图3所示(即量取水的体积为82mL82cm3,其质量为1g/cm3×82cm382g),则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液的溶质质量分数为:;故填:12.8%

4)图中标签中填上相应的内容是溶液的名称、溶质的质量分数。故填:溶液的名称;溶质的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计的工业制备氢氧化钠的流程如图,下列说法正确的是(  )

资料:2NaCl+2H2O2NaOH+H2+Cl2↑,两电极一端得到NaOHH2,另一端得到Cl2

A. 晾晒海水得到粗盐的原理是降温结晶

B. 实验室测定水的组成时,为了增强水的导电性,可以在水中加入氯化钠

C. 工业生产应选择途径进行生产,因为该途径步骤简单,节约能源

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【题目】工业上可用纯碱和石灰石为原料制取烧碱,请你写出制取过程中发生反应的化学方程式。

1)分解反应________________________2)化合反应________________

3)复分解反应_______________.

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【题目】实验课上,同学们利用澄清石灰水检验空气中的二氧化碳,实验中发现各组石灰水浑浊程度存在较大差异,于是设计实验探究影响石灰水浑浊程度的因素。

(进行实验)装置图如下所示。

实验1:取饱和澄清石灰水进行实验。

实验序号

1-1

1-2

1-3

1-4

饱和澄清石灰水体积/mL

2.0

1.5

1.0

0.5

缓慢通入2 L空气后的浑浊程度

不明显

明显

非常明显

明显

实验2:利用向饱和石灰水中添加蒸馏水来调节石灰水浓度进行实验(溶液浓度变化引起的溶液密度变化忽略不计)。

实验序号

2-1

2-2

2-3

2-4

饱和澄清石灰水体积/mL

2.0

1.5

1.0

0.5

加入蒸馏水体积/mL

0

a

b

c

缓慢通入3 L空气后的浑浊程度

非常明显

明显

不明显

无现象

(解释与结论)

1)小试管中发生反应的化学方程式为____________

2)实验1的目的为____________

3)实验2abc三处数据,设计合理的是________

A 0.5 0.5 0.5 B 0.5 1.0 1.5

C 1.0 1.5 2.0 D 1.0 2.0 3.0

4)实验2的结论是________

(反思与评价)

5)通过对比实验1-12-1,可得出影响石灰水浑浊程度的另一因素是________,理由是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验室可以用如图所示装置制取蒸馏水,回答下列问题.

(1)写出下列仪器的名称:a___b___c___d___

(2)实验得到的蒸馏水在___(容器名称)中.

(3)仔细观察d仪器,它起___作用;冷水进入到d仪器的方向如图所示,如果改为从上端流入,下端流出是否可以?___(”),原因是___

(4)水在___中由液态变为气态,在___中由气态变为液态.

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【题目】下列有关化学用语表示正确的是

A. 3个氢离子:3H

B. 氧化铝中铝元素的化合价为+3:

C. 钠离子的结构示意图:

D. 乙醇的化学式:C2H5OH

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【题目】海水是巨大的资源宝库。以下是某工厂对海水资源综合利用的示意图。

(1)操作I和操作II的名称分别是_______。母液中一定含有的金属元素是____

(2)反应(2)的化学反应方程式是____;反应(1)的基本反应类型是_____

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【题目】AF是初中化学常见的物质,己知ABCDE是五种不同类别的物质。a足空气中含有的一种气体,e是地壳中含量最多的金属元素组成的单质,F中各元素质量比为212,六种物质之间的反应与转化关系均为初中化学常见的化学反应,图中“→”表示相连的物质能相互反应,“一”表示一种 物质转化成另一种物质(部分反应物、生成物及反应 条件己略去)请回答下列问题。

1)分别写出ABEF物质的化学式:

A_____ B_____ E_____ F_____

2EF反应的化学方程式_____

3ED发生反应的实验现象是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某些铜制品在空气中久置,表面生成绿色的铜锈(又称铜绿)。某化学实验小组设计并进行实验,探究铜锈的组成和铜生锈的条件。

Ⅰ.探究铜锈的组成

(査阅资料)铜锈受热易分解硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色

(进行实验)小组同学从铜器上取下适量的干燥铜锈,按图所示装置实验(部分夹持装置已略去)。观察到B中白色粉末变为蓝色,C中澄清石灰水变浑浊。

(解释与结论)(1C中反应的化学方程式是_____

2)依据以上现象分析,铜锈中一定含有的元素:Cu_____

Ⅱ.探究铜生锈的条件

(提出猜想)根据铜锈的组成推测,铜生锈可能与CO2H2OO2有关。

(进行实验)实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝,并打磨光亮。设计了如图所示的4个实验并持续观察。

编号

实验

现象

无明显现象

无明显现象

铜丝表面

有绿色物质

无明显现象

(讨论交流)

1)实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”,其目的是_____

2)得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论,依据的两个实验是_____(填编号)。

3)对比实验,得出的结论是_____

4)为验证猜想,请将实验补充完整,广口瓶中填充物有铜丝和_____

(获取结论)铜生锈的条件是_____

(反思应用)

结合上述实验,你对保存铜制品的建议是_____

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