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    【题目】下列对化学符号中数字“2”表示的意义，解释正确的是（ ）

    A. SO2：“2”表示二氧化硫中含有两个氧原子

    B. 2Ca：“2”表示两个钙原子

    C. Mg ：“+2”表示每个镁离子带两个单位正电荷

    D. O2- ：“2–”表示氧元素的化合价为负二价

    【答案】B

    【解析】元素符号的前边加数字表示原子的个数；化学式中元素符号右下角的数字为一个分子中原子的个数。元素符号右上角的数字表示一个离子带电荷的数值，化学式前边的数字表示分子的个数。元素符号正上方的数字为元素的化合价；所以A. SO2：“2”表示一个二氧化硫中含有两个氧原子B. 2Ca：“2”表示两个钙原子C. Mg 2+：“+2”表示每个镁离子带两个单位正电荷D. O2- ：“2–”表示一个氧离子带两个单位负电荷， 表示氧元素的化合价为负二价。选B

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】安徽滁洲正在以石英资源为基础，打造培育千亿元硅产业。石英的主要成分为二氧化硅，它是玻璃工业和陶瓷工业的原料，冶金工业的助熔剂。

    （1）二氧化硅的结构与金刚石相似，都是由____（填“分子”、“原子”、或“离子”）构成的，二氧化硅属于________（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）。

    （2）硅是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料。生产高纯硅的流程示意图如下：

    ① 制备粗硅的反应为：SiO2 + 2C Si + 2CO↑，反应的基本类型是_______

    ② 整个制备过程必须达到无水无氧，若在H2还原SiHCl3过程中混入O2，可能引起的后果是________________________。

    ③ 为了达到绿色化学和节约资源的目的，物质A需要循环使用，A的化学式是______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究小组为验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如图1所示三个实验（三种金属均已用砂纸打磨过，其形状和大小相同，稀盐酸的浓度和用量也相同）．

    （1）一段时间后，观察到实验B的铜片表面有银白色固体附着，且溶液由无色变为 色，这说明铜比银的金属活动性 （选填“强”或“弱”），该反应的化学方程式为 ．

    （2）甲同学认为通过实验A和C可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是 ．

    （3）乙、丙两位同学认为仅仅通过上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，因此在上述实验的基础上，两人分别选用不同的金属与不同类的化合物溶液，各自补做了一个实验，装置均如图2示，且都实现了探究目的．

    乙同学的实验：X是 金属，Y是 溶液；

    丙同学的实验：X是 金属，Y是 溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究性学习小组对炭粉与氧化铜反应产物中气体的成分进行研究。

    【提出假设】该反应的气体产物中有二氧化碳和其他气体。

    【查阅资料】氮气不能跟炭粉和氧化铜发生反应，也不跟石灰水反应，可用来隔绝氧气。

    【设计方案】将一定量氧化铜在隔绝氧气的条件下与过量炭粉充分反应。通过测定反应前后相关物质的质量进行判断。

    【进行实验】

    操作步骤

    实验现象及分析

    取1.6 g氧化铜与1 g炭粉均匀混合，放入质量为48.2 g的B装置的玻璃管中。

    打开弹簧夹，往贮气瓶A中注入水，将氮气通入B装置中。

    ①水应从_______端注入（填“a”或“b”）。

    先通一段时间氮气。

    ②目的是_____________。

    夹紧弹簧夹，用酒精喷灯加热玻璃管内的混合物。

    ③玻璃管中的现象是______________。

    停止加热，再通入一段时间氮气。

    ④目的是________________。

    实验完毕后，冷却装置至室温，称得B玻璃管及固体总质量为50.2 g，称得C瓶中液体增重0.4 g。

    ⑤结论：原假设_____（填“成立”或“不成立”），理由是____________（用计算式表示）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B、C、D、E、F六种物质间有如图所示的转变关系（发生的反应都是化合反应），其中A、B、C在通常情况下是三种无色无味的气体，且C为化合物，D是一种无色的液体氧化物，F是一种能使紫色石蕊试液变红的物质．

    （1）请写出B的化学式：B__

    （2）写出下列变化的化学方程式：

    A+B→D：__

    D+E→F：__．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生铁是铁和碳的合金，为测定某生铁中铁的质量分数，某化学兴趣小组的同学称取该样品6.0克加入到足量的稀盐酸里，充分反应后质量减少了0.2克．求：

    （1）产生的氢气的质量为： 克；

    （2）生铁中铁的质量分数。（结果保留至0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在反应A+3B=2C+3D中，已知23gA和48gB恰好完全反应，生成44gC，又知D的相对分子 质量为18，则A的相对分子质量为

    A．96 B．92 C．23 D．46

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下活动与探究。请你参与并填写下列空格：

    （1）取一支蜡烛点燃，可观察到灯芯周围石蜡融化，灯芯上的蜡烛燃烧，其火焰分为三层，其中B层为_____。C层为_____。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如右图所示）约1s后取出。可观察到火柴梗与火焰接触的______层最先碳化变黑，由此说明_______________。因此加热时不能用酒精灯的____加热。

    （2）将一只干燥的烧杯罩在烛焰上方，烧杯内壁出现_______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_____，写出反应的方程式：_______________

    （3）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？

    提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？

    提出假设：

    A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳

    B．白烟是燃烧时生成的水蒸气

    C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体

    实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_____（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是________________。

    ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_________，从而判断B不成立。

    ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟。（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_________提供了证据。同时可排除假设_________，因为_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】正确的实验操作能保证实验的顺利进行．请写出下列不正确操作可能会带来的后果。

    （1）点燃可燃性气体如氢气前，未检验气体的纯度点燃可能 。

    （2）用高锰酸钾制取氧气时未在试管口放棉花团 。

    （3）用量筒量取液体时采取俯视读数 。

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