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15.(1)化学兴趣小组的黄晓明同学做过滤实验时,发现过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是什么?(任写一点)
(2)爱护水资源,人人有责.作为中学生的你应该如何节约用水?(任写一条)

分析 (1)过滤的原理是根据固体不能通过滤纸上的小孔,而液体可以通过滤纸上的小孔.凡是不能经过滤器过滤就进入滤液的失误,都能造成滤液浑浊;另外,接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果.
(2)爱护水资源,人人有责.作为中学生,在日常生活中,我们可以通过“一水多用”去分析解答.

解答 解:(1)过滤的原理是根据固体不能通过滤纸上的小孔,而液体可以通过滤纸上的小孔.凡是不能经过滤器过滤就进入滤液的失误,都能造成滤液浑浊;另外,接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果等等.
(2)爱护水资源,人人有责.作为中学生,在日常生活中,我们可以通过“一水多用”,节约用水.
故答案为:(1)滤纸破损(过滤时液面高出滤纸边缘、承接滤液的烧杯不干净)
(2)一水多用.

点评 化学是一门以实验为基础的学科,化学基本操作是化学实验的基础,也是中考考试重要内容之一.

练习册系列答案
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20.用数字和化学符号填空:
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(3)溶液的pH:①NaCl溶液,②Na2CO3溶液③CO2的水溶液②①③.

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5.用下列装置(如图1)测定碱式碳酸镁的化学组成,计算xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O中x:y:z的最简比.(假设每步反应、吸收均完全)

【实验步骤】
①连接好装置,检查装置的气密性;
②在热分解装置中装入23.3g样品,通人空气一段时间;
③分别称量装置C、D的质量;
④打开弹簧夹,启动热分解装置,使样品充分热解;
⑤停止加热,继续通空气至装置冷却到室温;
⑥再次分别称量装置C、D的质量.
【进行实验】该小组同学按上述实验步骤进行实验,并记录了如下数据:
装置C的质量(/g)装置D的质量(/g)
实验前232.4208.2
实验后236.9217.0
【实验分析及数据处理】:
(1)A装置的作用是吸收空气中的二氧化碳和水;E装置的作用是防止空气中的二氧化碳和水进入影响实验结果;
(2)实验步骤⑤继续通空气至装置冷却到室温是为了防止热的生成物与空气中的物质反应.
(3)根据上述数据,计算xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O中x:y:z的最简比;
(提示:MgCO3═MgO+CO2↑、Mg(OH)2═MgO+H2O)
(4)根据上述实验结论,结合“固体质量-温度关系图”(如图2),回答下列问题:
①当温度达360℃时,固体质量减少了3.6g,此质量是生成的水的质量;
②反应完全进行时,温度最低为360℃,此时热分解装置中的剩余固体物质为碳酸镁和氢氧化镁.

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