[题目]如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图:①A.B.C中表示混合物的是 .②上述变化Ⅰ.Ⅱ和Ⅲ中.属于化学变化的是 .该化学变化中一定不变的粒子是 (填分子或原子或分子和原子).③A图中“ 表示构成氧气的粒子.氧气的化学性质比较活泼.能与多种物质发生氧化反应.请写出一个生活中的缓慢氧化的例子 .若实验室采用分解氯酸钾的方法制取氧气.请写出其文题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图：

①A、B、C中表示混合物的是____。

②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是________，该化学变化中一定不变的粒子是___________(填分子或原子或分子和原子)。

③A图中“ ”表示构成氧气的粒子，氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生氧化反应，请写出一个生活中的缓慢氧化的例子 ____________，若实验室采用分解氯酸钾的方法制取氧气，请写出其文字表达式为__________________________。

【答案】A Ⅰ 原子食物腐败

【解析】

①结合图例可知，一黑一白组成物质为一氧化碳，两白组成物质为氧气，一黑两白组成二氧化碳，故A中是一氧化碳和氧气两种物质，为混合物，BC中都是二氧化碳，为纯净物。

②变化Ⅰ前后分子种类发生了变化，故为化学变化，Ⅱ和Ⅲ分子种类没有变化，只是分子间隔变化，为物理变化，结合图示可知，原子在化学变化中没有发生变化。

③缓慢氧化指不易被察觉、发生缓慢的氧化反应，如食物腐败、铁制品锈蚀等，氯酸钾制氧气文字表达式为

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【题目】某微粒的结构示意图为：

（1）当x=10+y时，该粒子为_______(填“原子”“阳离子”或“阴离子”)；

（2）当x=20，y=8，则该粒子为______(填“原子”“阳离子”或“阴离子”)；

（3）若该结构示意图表示的粒子是，则x=________，y=________

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：

编号	KClO3质量/g	催化剂	催化剂质量/g	收集50 mL O2所需时间/s
实验1	5	-	-	171
实验2	5	MnO2	0.5	49
实验3	5	Fe2O3	0.5	58
实验4	5	KCl	0.5	154

（1）设置实验1的目的是________。

（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_____。

（3）写出KClO3分解的符号表达式：______________________。

（4）由实验1和实验4可知，KCl__（填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50 mL O2，所需时间明显少于171 s，解释原因：_______。

（5）要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50 mL O2所需时间外，还可以测量相同时间内____________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界。

（1）图1为空气成分的示意图，物质B是______________。

（2）利用红磷燃烧测定空气里物质B含量的实验装置如图2所示。红磷燃烧反应的文字表达式为_______________，该反应属于______（填基本反应类型）。

（3）下列各项实验后面的横线中填上对应的实验现象的序号．

①木炭在氧气中燃烧_____ ②硫在空气中燃烧_____ ③细铁丝在氧气中燃烧_____

a出现浓厚的白烟 b发出白光 c发出淡蓝色火焰 d发出蓝紫色火焰 e剧烈燃烧，火星四射 f发出耀眼的白光

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的序号和名称按要求填空。

（1）用于夹持试管的仪器是______________。

（2）取用粉末状药品时一般选用______________。

（3）用于吸取和滴加少量液体的是______________。

（4）常用于给物质加热的仪器是______________。

（5）既可用作反应容器又能直接加热的是______________。

（6）收集和储存少量气体时需用______________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图所示，在烧杯A中装有10mL浓氨水，烧杯B中装有20mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液。用一个大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起。一段时间后，B烧杯中的溶液变为红色。关于酚酞变红，化学探究小组同学们提出了三种猜想：( 酚酞溶液是酚酞与水的混合物)

猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；

猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；

猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水，使酚酞变红。

(1)同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的，理由是_____。

(2)为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表：

实验操作	实验现象	实验结论
将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1min后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片
将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中	滤纸不变色	氨气____(选填“能”或“不能”)使酚酞变红，猜想二___(选填“正确”或“错误”)
在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中	滤纸变成____色	氨气溶解在水中形成氨水，氨水能使酚酞变红，猜想三___(选填“正确”或“错误”)