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探究能使带火星的木条复燃的空气中氧气的体积分数
[提出问题]是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃？
[活动与探究]（1）先制取一定量的氧气备用
（2）测得集气瓶的实际容积为300mL
（3）采用某种方法得到5瓶含氧量不同的空气
（4）分别用带火星的木条伸入这5瓶空气中，观察是否复燃
集气瓶编号瓶内预装水的体积/mL 充入氧气体积/mL 瓶内空气体积/mL 瓶内空气里氧气的体积分数木条能否复燃
1 120 120 180 52.8% 能
2 100 100 200 能
3 80 80 220 42.1% 能
4 70 70 230 39.4% 不能
5 60 60 240 36.8% 不能
相关数据如下表：
[得出结论]由该实验可得到的结论是．
[表达交流]
（1）编号2的集气瓶内空气里氧气的体积分数是．
（2）请指出本探究活动中得到编号1（瓶内空气里氧气的体积分数为52.8%）的空气的具体方法．
（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么要预先在瓶底装少量水？原因是，该反应的化学方程式为__．

解：[得出结论]由表格数据可知，当瓶内空气里氧气的体积分数大于或等于42.1%时，能使带火星的木条复燃，该实验说明：使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气；
[表达交流]
（1）由表中的数据及空气中氧气的体积分数可知，编号2的集气瓶内空气里氧气的体积分数是： $\text{[math]}$ =47.3%；
（2）由于氧气不易溶于水，可用排水法收集氧气，得到编号1（瓶内空气里氧气的体积分数为52.8%）的空气的具体方法是：在集气瓶中装入120mL的水，用排水法收集氧气，并用毛玻璃片盖住．
（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止溅落的氧化物炸裂瓶底，要预先在瓶底装少量水，该反应的化学方程式为：3Fe+2O₂ $\text{[math]}$ Fe₃O₄．
故答为：[得出结论]使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气；[表达交流]（1）47.3%；（2）在集气瓶中装入120mL的水，用排水法收集氧气，并用毛玻璃片盖住；（3）防止溅落的氧化物炸裂瓶底；3Fe+2O₂ $\text{[math]}$ Fe₃O₄．
分析：[得出结论]根据表中数据分析瓶内空气里氧气的体积分数不同时能否使带火星的木条复燃；
[表达交流]
（1）根据空气中氧气的体积分数及冲入的氧气计算氧气的体积分数；
（2）现将瓶中加入一定的水，再利用排水法收集氧气，可收集体积分数不同的氧气；
（3）根据细铁丝在氧气中燃烧试验的注意事项分析，根据反应写出反应的方程式．
点评：本题的难度不大，考查了学生获取新信息、处理及灵活运用知识处理问题的能力．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

20、化学课上老师做了一个演示实验：用脱脂棉包住约0.2g过氧化纳（Na₂0₂）粉末，置于石棉网上，往脱脂棉上滴水，观察到脱脂棉剧烈燃烧起来．
（ 1）由上述实验现象所得出的有关过氧化钠跟水反应的结论是：

第一：有氧气生成；第二：

放出大量的热

．
（2）甲、乙两位同学拟用右图所示装置（气密性良好）进行实验．用以验证第一条结论的实验操作是：

打开分液漏斗活塞使水流入试管，再将带火星的木条靠近导管口P处

．
（3）甲同学往试管中加水至固体完全溶解且不再有气泡生成后，取出试管，往试管中滴入酚酞试液，发现溶液先变红后褪色．为探究其原因，该同学从查阅有关资料中得知：Na₂O₂与水反应可生成H₂O₂，H₂O₂具有强氧化性和漂白性．请设计一个简单的实验，验证Na₂O₂跟足量水充分反应后的溶液中有H₂O₂存在．（只要求写出实验所用的试剂及观察到的现象）
试剂：

二氧化锰

；
现象：

气泡迅速产生，能使带火星的木条复燃

．

（4）乙同学提出用定量的方法探究Na₂O₂跟水反应后的溶液中否含有H₂O₂，其实验方法为：称取一定量Na₂O₂固体，使之与足量的水反应，测量产生O₂的体积并与理论值比较，即可得出结论．测量气体体积时，必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时进行，应选用上图装置中的（忽略导管在量筒中所占的体积）

（填序号），理由是

防止气体冷却时发生倒吸现象

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?集美区质检）探究能使带火星的木条复燃的空气中氧气的体积分数
[提出问题]是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃？
[活动与探究]（1）先制取一定量的氧气备用
（2）测得集气瓶的实际容积为300mL
（3）采用某种方法得到5瓶含氧量不同的空气
（4）分别用带火星的木条伸入这5瓶空气中，观察是否复燃

集气瓶编号	瓶内预装水的体积/mL	充入氧气体积/mL	瓶内空气体积/mL	瓶内空气里氧气的体积分数	木条能否复燃
1	120	120	180	52.8%	能
2	100	100	200		能
3	80	80	220	42.1%	能
4	70	70	230	39.4%	不能
5	60	60	240	36.8%	不能

相关数据如下表：
[得出结论]由该实验可得到的结论是

使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气

．
[表达交流]
（1）编号2的集气瓶内空气里氧气的体积分数是

47.3%

．
（2）请指出本探究活动中得到编号1（瓶内空气里氧气的体积分数为52.8%）的空气的具体方法

在集气瓶中装入120mL的水，用排水法收集氧气，并用毛玻璃片盖住

．
（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么要预先在瓶底装少量水？原因是

防止溅落的氧化物炸裂瓶底

，该反应的化学方程式为

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①-⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．

	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O₂占容积的体积分数（%）	l0	20	30	40	50	3l	33	35	37	39	34
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

请根据实验回答下列问题：
（1）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：

否

（填“是”或“否”）．
（2）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×

%．
（3）收集的氧气占容积的体积分数最低为

%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是

% （计算结果保留整数）．

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科目：初中化学 来源：集美区质检 题型：问答题

探究能使带火星的木条复燃的空气中氧气的体积分数
[提出问题]是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃？
[活动与探究]（1）先制取一定量的氧气备用
（2）测得集气瓶的实际容积为300mL
（3）采用某种方法得到5瓶含氧量不同的空气
（4）分别用带火星的木条伸入这5瓶空气中，观察是否复燃

集气瓶编号	瓶内预装水的体积/mL	充入氧气体积/mL	瓶内空气体积/mL	瓶内空气里氧气的体积分数	木条能否复燃
1	120	120	180	52.8%	能
2	100	100	200		能
3	80	80	220	42.1%	能
4	70	70	230	39.4%	不能
5	60	60	240	36.8%	不能

相关数据如下表：
[得出结论]由该实验可得到的结论是______．
[表达交流]
（1）编号2的集气瓶内空气里氧气的体积分数是______．
（2）请指出本探究活动中得到编号1（瓶内空气里氧气的体积分数为52.8%）的空气的具体方法______．
（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么要预先在瓶底装少量水？原因是______，该反应的化学方程式为______．

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