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    【题目】小明同学去黄山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导 下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。请回答下列问题：

    （1）取水后加入明矾的作用是_____。

    （2）进行过滤操作时,下列做法错误的是_____。

    A 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边

    B 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

    C 滤纸的边缘要低于漏斗口

    D 液面不要低于滤纸边缘

    （3）向滤液中加入活性炭,利用其_____性,除去水样中的色素和异味。

    （4）家用自来水的净化程度已经很高,但我们还是习惯于煮沸后饮用,除了进一步杀灭自来水管中带来的细菌以外,你认为还有什么原因吗？_____。(答出一点即可)

    （5）如果探究水的组成,可借助水电解器,请写出该反应的符号表达式_____。

    【答案】利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附,使悬浮于水中的杂质沉降 D 吸附 降低了水的硬度

    【解析】

    （1）根据明矾在净水中的作用进行分析解答。

    （2）过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。

    （3）活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味。

    （4）根据煮沸的作用进行分析。

    （5）如果探究水的组成，可借助水电解器，请写出该反应的符号表达式。

    （1）明矾是常用的净水剂，是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使悬浮于水中的杂质沉降。故填：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使悬浮于水中的杂质沉降。

    （2）A、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，故选项说法正确，不符合题意；

    B、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，故选项说法正确，不符合题意；

    C、滤纸的边缘要低于漏斗口，故选项说法正确，不符合题意；

    D、液面要低于滤纸边缘，故选项说法不正确，符合题意。

    故选D。

    （3）向滤液中加入活性炭的目的是：活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故填：吸附。

    （4）家用自来水煮沸后饮用，除了进一步杀灭自来水管中带来的细菌以外，还降低了水的硬度，故填：降低了水的硬度；

    （5）如果想继续探究水的组成，可借助水电解器，水电解时生成氢气和氧气，该反应的符号表达式：，故答案为。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出仪器的名称：①____________，②____________。

    （2）若用高锰酸钾制取氧气，A需改进装置：______________；这样改动是为了___________________，反应的文字表达式为___________________。

    （3）若用B装置来制取氧气，实验时，先添加二氧化锰，再从__________添加过氧化氢溶液，发生反应的文字表达式为：_________________；

    （4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，若使用装置H收集氨气，则气体应从__________（“e”或“f”）通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小金同学分别用向上排空气法和排水法各收集一瓶氧气，然后进行铁丝燃烧的实验，发现燃烧现象不同，于是对铁丝燃烧与氧气浓度的关系进行了探究。

    （进行实验）取5根相同的铁丝（直径0.6mm），卷成相同的螺旋状后，分别在氧气体积分数不同集气瓶中进行实验，实验记录如下

    实验次数

    氧气的体积分数%

    实验现象

    第一次

    90%

    燃烧剧烈，火星四射，燃烧时间长，实验成功

    第二次

    80%

    燃烧现象与90%的相比没有明显差异，实验成功

    第三次

    70%

    燃烧比80%的弱，燃烧时间比80%的短，实验成功

    第四次

    60%

    燃烧比70%的弱，燃烧时间更短，实验成功

    第五次

    50%

    铁丝没有燃烧

    （1）铁丝燃烧的文字表达式为_________

    （2）通过这组探究实验，可得出的结论________。

    （3）要研究铁丝的粗细对燃烧现象的影响，下列实验能达到目的是_______。

    A 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验

    B 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

    C 在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细铁丝的燃烧实验

    （反思与评价）对氧气纯度要求较高的实验应采取_____收集氧气。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们在学习完氧气的性质后,知道了“氧气能使带火星的木条复燃”,在此基础上,同学们提出了以下问题,并逐一进行了探究。

    （1）（问题一）带火星的木条复燃能否证明氧气是纯氧？

    （进行实验）同学们用数字化实验探测仪进行实验如图,并获得了一系列数据。

    集气瓶编号

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    氧气浓度（体积分数）

    25%

    35%

    45%

    …

    65%

    带火星木条情况

    微亮

    亮

    很亮

    复燃

    复燃

    （收集证据）④号集气瓶内的氧气浓度可能是_____。

    （实验结论）_____。

    （反思与评价）分析以上数据可知欲收集瓶较为纯争的氧气最好的收集方法是_____。

    （2）（问题二）铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗？

    实验编号

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    氧气浓度（体积分数）

    34%

    47%

    60%

    73%

    86%

    直径0.2mm的细铁丝

    不燃烧

    稍有燃烧

    剧烈燃烧

    剧烈燃烧

    剧烈燃烧

    直径0.5mm的粗铁丝

    不燃烧

    不燃烧

    不燃烧

    稍有燃烧

    剧烈燃烧

    （收集证据）⑤号实验中细铁丝燃烧的完整实验现象是_____。

    （实验解释）有关反应的化学方程式是_____,实验操作中,在集气瓶底部放少量水的目的是_____。

    （实验结论）Ⅰ氧气浓度越大,铁丝燃烧越_____。Ⅱ_____。

    （表达与交流）在完成铁丝燃烧的实验时,为保证实验成功需注意的一项实验操作是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列反应中,既不是化合反应,又不是分解反应的是（　　）

    A.碳酸钙氧化钙二氧化碳

    B.碳酸氢铵氨气二氧化碳水

    C.氢氧化钙二氧化碳碳酸钙水

    D.氢气氯气氯化氢

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源,请用所学知识回答有关水的问题。

    （1）在电解水的实验中,若正极产生5mL气体,则负极产生的气体体积为______mL；这一反应的符号表达式为______；

    （2）“生命吸管”见图是一种小型便携净水器,可以将污水直接净化为饮用水。“生命吸管”实际上是一根塑料管,里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂。其中网丝起______作用,活性炭起______作用。

    （3）在生活中为降低水的硬度,可采用将水______的方法。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知：Ca（HCO3 ）2CaCO3+CO2↑+H2O．下列图象表示一定质量的 Ca（HCO3）2 受热过程中某些量随时间的变化趋势（该过程的 CaCO3 不分解），其中不正确的是（　　）

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在日常生活和工农业生产中，溶液有着广泛的应用。

    I.在农业上通常用12%的氯化钠溶液选种。实验室欲配制该质量分数的溶液60g，操作如下图，请回答下列问题：

    （1）请用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序____________。

    （2）认真观察②，改正其中的错误操作：_______________。若不进行改正，其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质的质量分数_________（填“大于”“小于”或“等于”）10%。

    （3）若配制所得的氯化钠溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是_________。

    A 用量筒量取水时俯视读数

    B 烧杯用蒸馏水润洗后未等晾干就配制溶液

    C 天平指针偏右就开始称量

    D 转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出

    E 转移已称好的氯化钠固体时，部分洒落在烧杯外

    II.我们知道“海水制碱”工业用到的是饱和食盐水，医疗上使用的则是0.9%的生理盐水。请按要求设计并完成以下实验：

    实验用品：氯化钠溶液、氯化钠、硝酸钾、蒸馏水、烧杯、试管、玻璃棒、药匙。

    探究实验一：澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取一只试管倒入约5mL氯化钠溶液，用药匙加入少量氯化钠固体，振荡，观察现象。

    氯化钠固体溶解

    _________

    探究实验二：将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液并探究饱和氯化钠溶液还能否溶解硝酸钾固体

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    _________

    _________

    NaCl不饱和溶液变为饱和溶液

    _________

    _________

    _________

    请完成上面表格

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某中学综合实践活动小组在进行“诚信商品”研究时，检验商品标签所列成分及含量与实际是否相符。随机取出市售某种“纯碱”样品（成分说明见图），经检验杂质仅是氯化钠。准确称取5.5g该样品，加入足量的氯化钙溶液使其完全反应，其反应式为：Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3↓ + 2NaCl。将反应生成的沉淀物经过滤、洗涤、烘干、干燥后得到白色固体5g。

    （1）计算5.5g样品中纯碱（化学式为Na2CO3）的质量_______。

    （2）通过计算判断此纯碱是否可以列入“诚信商品”_______。

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