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    【题目】下图是实验室常用的实验装置，请回答有关问题：

    （1）装置C由导管、_____和_____（填仪器的名称）组成。

    （2）实验室用H2O2和MnO2制取O2的化学方程式为_____，选用的发生与收集装置是_____（填序号，下同）；若用KClO3和MnO2制取O2时，则选用的发生装置是_____。

    （3）实验室制取CO2的化学方程式为_____。若制得的CO2中混有HCl和H2O，提纯时用NaOH固体除去杂质，你认为这种方法_____（填“可行”或“不可行”），理由是_____。

    【答案】水槽 集气瓶 2H2O22H2O＋O2↑ BC或BE A CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑ 不可行 氢氧化钠固体也能吸收二氧化碳气体

    【解析】

    (1)集气瓶是收集气体的装置，水槽是盛水的装置，故填：集气瓶；水槽
    (2)如果用双氧水制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，都可用排水法或向上排空气法收集，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，方程式为：2H2O22H2O＋O2↑ 故填：2H2O22H2O＋O2↑；BE（或BC）；A
    (3)实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳中混有HCl和H2O，不可以用NaOH固体除去杂质除去，因为二氧化碳也会和NaOH反应，故填：CaCO3＋2HCl==CaCl2＋H2O＋CO2↑；不可行；氢氧化钠固体也能吸收二氧化碳气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）

    [演示实验]将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。

    该反应的化学方程式为____________________。

    [提出问题]实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？

    [假设猜想]针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：

    猜想一：只有Na2SO4

    猜想二：有Na2SO4和H2SO4

    猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

    猜想四：________________________。

    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，不合理的猜想是________。

    [实验探究]（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有____________。

    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的酚酞溶液、铁片、Na2CO3溶液，进行如下三个方案进行探究。

    实验方案

    ①加入酚酞溶液

    ②加入铁片

    ③滴入溶液

    实验操作

    实验现象

    溶液不变色

    _________

    产生气泡

    实验结论

    溶液中有H2SO4

    溶液中有H2SO4

    溶液中有H2SO4

    [得出结论]通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。

    [评价反思]（1）老师对同学们能用多种方法进行探究给予肯定。同时指出实验方案①不能得出正确结论，原因是_______________。

    （2）请你再选择一种以上三种试剂属不同类别的试剂进行验证，写出实验步骤和现象_______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】试管中分别盛装甲、乙的饱和溶液，向烧杯中加入一定量NaOH固体后，A试管中变浑浊，结合图象，下列说法正确的是（ ）

    A. A试管中是甲溶液

    B. t1℃时，甲的饱和溶液溶质质量分数为10%

    C. 将t3℃时甲、乙饱和溶液降温至t2℃，溶质的质量分数甲=乙

    D. t3℃时，等质量的甲、乙饱和溶液中，溶剂质量甲<乙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“氧泡泡”系列产品去污能力强、绿色环保，已成为中国氧系清洁品种领导品牌，其主要成分是过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2），为了方便保存，过碳酸钠样品可能添加少量的MgSO4和硅酸镁中的一种或二种作为稳定剂（硅酸镁不溶于水）。某化学课外兴趣小组对过碳酸钠产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。

    （查阅资料）Ⅰ．过碳酸钠在水中易离解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的双重性质；双氧水可用于供氧、消毒和漂白

    Ⅱ．过碳酸钠能与盐酸反应：2(2Na2CO3·3H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O

    Ⅲ．过碳酸钠的去污能力主要与其在反应中释放出的“活性氧”有关，“活性氧”含量越高，去污能力越强。

    （分析推理）（1）Na2CO3中碳元素的化合价是_____。

    （2）根据资料可知：过碳酸钠的用途不合理的是_____。

    A　鱼池供氧剂B　消毒剂C　干燥剂D　漂白剂

    （3）取少量过碳酸钠样品于烧杯中，加入足量蒸馏水，有不溶于水的固体产生。判断样品中_____有硅酸镁。（填写“可能”或“一定”）

    （4）向过碳酸钠水溶液中加入少量MnO2时产生大量气泡，发生反应的化学方程式是_____。

    （实验探究）过碳酸钠样品中“活性氧”含量可按如下公式计算：

    “活性氧”含量=×100%

    （5）为测定某过碳酸钠样品中“活性氧”含量，取20.0g样品按下图实验装置与足量盐酸反应。（已知样品中杂质不溶于水且不与酸反应，装置气密性良好）

    ①将盐酸慢慢滴入A中，反应一段时间，观察到_____，停止滴加盐酸。

    ②装置B可吸收生成的CO2，该反应的化学方程式是_____。

    ③甲同学认为若要得出生成氧气的质量，除要记录量筒内液体的读数外，还需要知道的数据是该实验条件下的_____。

    （总结计算）（6）将反应后A中所得溶液过滤、蒸发、结晶、烘干，称得固体质量为11.7g，乙同学据此计算出该过碳酸钠样品的“活性氧”含量_____，写出其计算过程。

    （拓展延伸）（7）完成上述探究后，丙同学提出：称量反应前后装置B的质量，其质量差就是反应生成CO2的质量，据此可计算出样品中“活性氧”含量。但丁同学认为该方案不合理，丁同学的理由是_____。

    A　盐酸挥发出的HCl进入B装置中 B　催化剂没有让过氧化氢完全反应

    C　有部分二氧化碳溶于A装置中 D　装置中还有部分残留的二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】过氧化镁（MgO2）是一种镁精细化工产品。在医疗上可用来治疗消化不良、胃酸过多等疾病。在环境保护方面，过氧化镁可用来处理地下水污染的土壤。还可以用于牙膏，对牙齿有漂白和防过敏的作用。某化学兴趣小组对过氧化镁的性质和制备等进行了以下研究。

    一．过氧化镁的性质

    （1）过氧化镁（其中氧元素的化合价为____）是一种白色的粉末，其外观与物理性质与氧化镁相似。化学性质不够稳定，不溶于水，但逐渐的被分解放出氧气。

    过氧化镁有强氧化性，常温下比较稳定，但是加热时会分解生成氧气和氧化镁。请下出该反应的化学方程式________。

    （2）过氧化镁易溶于稀盐酸，发生反应：MgO2+2HCl=MgCl2+H2O2同时温度升高，说明该反应热量__________（填“放出”或“吸收”）。

    二．过氧化镁的制备

    下图是利用碱式碳酸镁（Mg2(OH)2CO3）和30%的过氧化氢溶液来制取过氧化镁。

    （资料）①碱式碳酸镁与碳酸镁有相似的化学性质，能与稀盐酸反应产生二氧化碳②氧化镁与过氧化氢反应放出大量的热

    （3）检测煅烧过程碱式碳酸镁完全分解的方法是_________（写出具体的操作和现象）；上述生产过程加入稳定的剂的作用是________。

    （4）用上述碱式碳酸镁在550、600、650及700℃下煅烧一定的时间生成氧化镁。用上述条件制备的氧化镁分别与30%双氧水反应合成过氧化镁产率（见图1和图2）。

    碱式碳酸镁煅烧的温度适宜控制在________℃，煅烧的时间适宜控制在______h。

    （5）结果在适宜的温度和时间下，碱式碳酸镁能完全分解，并且得到的氧化镁颗粒表面积最大，能与30%过氧化氢充分反应，所以产率高。推测700℃时，产率明显降低的可能的原因____。

    三．过氧化镁产品纯度检测

    在生产过程中，过氧化镁中常常含有少量的氧化镁杂质（其他杂质不考虑），以下是该小组进行纯度检测的实验装置和实验步骤。

    ①检查装置气密性，装入药品（样品质量为0.7g），调节刻度管使左右两边液面相平，刻度管度数为10.0mL。

    ②打开分液漏斗开关，待瓶中无气泡产生时，关闭开关。

    ③再次调节刻度管使左右两边液面相平，刻度管度数为122mL。

    （6）稀盐酸中放入的少量硫酸铜溶液目的是__________。

    （7）根据上面实验数据计算样品中过氧化镁的质量分数__________（写出具体的计算过程，实验条件下O2密度为1.429g/L）。

    （8）该小组同学所测得质量分数比实际结果偏大，你觉得可能的原因是（_______）

    A 生成的氧气有少量溶于水 B 未等装置冷却到室温就开始读数

    C 杂质与盐酸反应能产生少量的气体 D 滴入的稀盐酸占了一部分气体的体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列数轴表示错误的是（　　）

    A. 溶液的pH由小到大

    B. 不同种原子间的原子序数依次递增

    C. 含铁化合物中铁元素的质量分数由小到大

    D. 含氮物质中氮元素的化合价从低到高

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在加热的条件下，Cu(NO3)2可分解为CuO、O2和某种氮的氧化物X，取一定质量的Cu(NO3)2固体充分加热，测得反应后生成CuO、O2、X的质量分别是8g、mg、9.2g。下列说法正确的是

    A. m的值为1.6g

    B. 氮的氧化物X的化学式是NO

    C. 该反应方程式中，CuO和O2的化学计量数之比为3:2

    D. 该反应只有一种元素化合价发生改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在宏观、微观、符号之间建立联系是化学学科的特点。下图是一定条件下某化学反应的微观模拟示意图，其中相同的球代表同种原子。在点燃条件下，A和足量B反应生成C和D。反应前后分子种类变化的微观示意图如图。

    (1)1个A分子中含有_______________个原子。(2)A的相对分子质量是_______。

    (3)该反应的化学方程式为_______________。

    (4)在该反应中，生成的C和D的质量比为__________(结果用最简整数比表示)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图1所示，连接好装置和压强传感器。气密性良好的烧瓶内充满CO2．分别用注射器向烧瓶中迅速注入等量的水、饱和石灰水和40%的氢氧化钠溶液，关闭活塞，一段时间后再振荡烧瓶。观察传感器所示气压变化如图2所示。下列说法错误的是(　　)

    A. 曲线2代表加入的是水

    B. 吸收用NaOH溶液较合适

    C. AB段气压增大的原因之一是液体的添加使气体体积缩小

    D. 曲线1中CD段气压“急速”减少的原因是振荡烧瓶使瓶内气体迅速反应

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