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    有一种由氯化钠和硝酸钠组成的固体混合物12.35g，加入27g水使其完全溶解，滴入硝酸银溶液75g，恰好完全反应，生成氯化银沉淀14.35g．取反应后滤液40克，蒸发掉26.5克水，冷却到10℃，溶液恰好饱和，计算：
    （1）混合物中，氯化钠的质量．
    （2）反应后滤液中溶质的质量分数．
    （3）10时硝酸钠的溶解度．
    考点：根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
    专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
    分析：根据氯化银的质量可以计算氯化钠的质量、反应生成的硝酸钠质量，进一步可以计算反应后滤液中溶质的质量分数；
    根据饱和溶液的质量、溶质的质量可以计算10℃时硝酸钠的溶解度．
    解答：解：（1）设氯化钠的质量为x，生成硝酸钠的质量为y，
    NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3，
    58.5        143.5   85
      x        14.35g   y
    58.5
    x
    =
    143.5
    14.35
    =
    85
    y
    ，
    x=5.85g，y=8.5g，
    答：混合物中，氯化钠的质量为5.85g．
    （2）反应后溶质质量为：12.35g-5.85g+8.5g=15g，
    滤液质量为：12.35g+27g+75g-14.35g=100g，
    反应后滤液中溶质的质量分数为：
    15g
    100g
    ×100%=15%，
    答：反应后滤液中溶质的质量分数为15%．
    （3）设10℃时硝酸钠的溶解度为z，
    滤液40g中含有硝酸钠的质量为：40g×15%=6g，
    饱和溶液的质量为：40g-26.5g=13.5g，
    则有：13.5g：6g=（100g+z）：z，
    z=80g，
    答：10℃时硝酸钠的溶解度为80g．
    点评：本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学用语表达错误的是（　　）
    A、尿素的化学式：CO（NH2）2
    B、氧原子的结构示意图：
    C、铁锈和盐酸反应的化学方程式：FeO+2HCl═FeCl2+H2O
    D、氧化铝中铝元素的化合价：
    +3
    Al2
    O    3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于硬水的有关叙述正确的是
     

    ①溶有较多钙、镁物质的水是硬水  ②长期饮用硬水对人体健康不利  ③工业生产中都可以使用硬水  ④用硬水洗衣服，浪费肥皂且衣服洗不干净鉴别硬水和蒸馏水的方法是：
     
    （填操作、现象、结论）
    生活中降低水的硬度常用的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硫酸铜溶于水，溶液呈蓝色．现将三份相同质量的硫酸铜分别加入不同温度、相同质量的水中，见表：
    序号ABC
    温度/℃103050
    溶液颜色浅较深深
    （1）上述三种溶液中，一定是饱和溶液的是（填序号）
     
    ，溶质质量分数最小的是（填序号）
     
    ，除此以外，你还能从表中获得的一点信息是
     
    ．
    （2）已知硫酸钠溶液是无色的，所以硫酸铜溶液呈蓝色，是由于硫酸铜溶液中
     
    离子的缘故，要进一步证明这一点，可以观察
     
    溶液是蓝色的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    兴趣小组同学发现实验台上有很多药品，其中有一瓶标签破损（见图）

    【提出问题】这瓶试剂的成分是什么？
    【讨论】根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则，这瓶试剂不可能是
     
    ；
    A．酸                 B．碱                 C．盐
    【猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是
     
    （任写一种）
    【设计并实验】
    （1）小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，他判断这是一种碱性溶液．对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是
     
    ；
    A．方法正确，结果正确，且结论正确       B．方法不正确，结果偏小，但结论正确
    C．方法不正确，结果偏大，结论不正确     D．方法正确，结果正确，但结论不正确
    （2）小明认为它是NaOH溶液，小俊认为它是Na2CO3溶液．为了进一步确定它的成分，请你设计一个简单实验把它鉴别出来．
    操作步骤实验现象结论及化学方程式
    取样于试管中
     
     
    		猜想②正确
    相关的化学方程式
     
    【反思与交流】
    氢氧化钠必须密封保存，因为容易变质，和氢氧化钠一样也容易变质的物质还有
     
    （举一例即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了测定黄铜（铜、锌合金）的组成，某研究性学习小组称取该样品20g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止．反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示．试计算：
    （1）样品中铜的质量分数；
    （2）反应所消耗的硫酸溶液质量； 
    （3）反应后所得溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    爆炸指在
     
    空间里发生急剧的燃烧，短时间内产生大量的热使气体迅速膨胀的结果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小王、小明同学想探究其他一些物质如氧化铜（不溶于水）是否可作过氧化氢分解制氧气的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并回答下列问题．
    【提出问题】其他物质能作过氧化氢分解的催化剂吗？
    【猜    想】小明同学认为氧化铁可以代替二氧化锰．
    【实验方案】小明同学按下面步骤进行实验：
    ①在试管中加入 5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中；
    ②用精密的天平准确称量O.5g氧化铜黑色粉末，并将其加入另一试管中；
    ③在步骤②的试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；
    ④待步骤③的试管中没有气泡后，进行“某一操作”，将固体洗净．干燥．称量，得黑色固体的质量仍为O.5g．
    【现象与结论】甲同学观察到步骤①中的现象为
     
    ，步骤③中带火星的木条复燃．
    【反思】
    （1）步骤④中进行的“某一操作”是
     
    ，该操作需要用到的玻璃仪器是：
     
    ．
    （2）小王同学认为在步骤④后还需增加一个实验，请你写出增加该实验的目的是：
     
    ．
    （3）小王同学发现在步骤③中向试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液后，随即伸入带火星的木条，木条并没有复燃，而是过了一会儿重新伸入后才复燃．请你思考回答刚开始伸入的带火星的木条不复燃的可能原因是
     
    ．          
    【结论】通过以上实验步骤得出的结论：氧化铜可作过氧化氢分解制氧气的催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    完成下列化学方程式：
    （1）氢氧化钾溶液和硝酸
     
    ．
    （2）氯化钠溶液和硝酸银溶液
     
    ．
    （3）碳酸钾溶液与稀硫酸
     
    ．
    （4）硫酸铜溶液和氯化钡溶液
     
    ．

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