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18.实验室有如图所示的实验装置:
(1)写出图中标号仪器的名称:①铁架台 ②酒精灯 ③集气瓶
(2)实验室若用高锰酸钾制氧气,应选用的发生装置是A(填装置的字母代号),该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,实验完毕后应先应先移出导管后熄灭酒精灯.
(3)若用过氧化氢制氧气,则选用的发生装置是B(填装置的字母代号),该反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用D装置收集氧气,此时验满的方法是将带火星的木条放于瓶口观察是否复燃.

分析 (1)根据实验室常用仪器解答;
(2)根据实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,属于“固体加热型”解答;根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项分析解答;
(3)根据过氧化氢制取氧气的反应物的状态和反应条件选择发生装置,并据反应原理书写表达式,依据氧气的密度选择收集方法,并据氧气的助燃性进行验满.

解答 解:
(1)根据实验室常用仪器可知:①铁架台;②酒精灯;③集气瓶;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,属于“固体加热型”,该反应的符号表达式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;实验完毕后应先移出导管,再熄灭酒精灯,是为了防止水倒流而炸裂试管;
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是B,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;检验氧气已收集满的方法是:将带火星的木条放于瓶口观察是否复燃;
答案:
(1)①铁架台;②酒精灯;③集气瓶;
(2)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;应先移出导管;熄灭酒精灯;
(3)B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;将带火星的木条放于瓶口观察是否复燃.

点评 本题难度不是很大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.化学就在我们身边,与我们的生活息息相关.请回答下列生活中的化学问题.
(1)“低碳生活”方式中的”“碳”指的是碳元素(填“单质”“原子”“离子”或“元素”);日常生活中你的做法是步行上学或节约用纸.
(2)在家中泡茶时,要想知道所用是硬水还是软水的方法是加肥皂水
(3)2013年起全国实施新的交通法规,加大了酒后驾驶的检查、处理力度,交警检查是否酒后驾驶常用到一种化学物质--重铬酸钾(K2Cr2O7),重铬酸钾到铬元素的化合价为+6.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.请结合下列实验常用装置,回答有关问题:

(1)写出图中标有字母的仪器名称:a长颈漏斗;
(2)若用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填“A”、“B”或“C”);
(3)若要制取干燥的二氧化碳,除发生装置外,还应选用D装置,并在D中盛放浓硫酸(填写试剂名称),如果用E装置收集该气体,则气体从b端进入(填“b”或“c”);
(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是便于控制反应的发生和停止.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列反应属于既不属于化合反应又不属于分解反应,但属于氧化反应的是(  )
A.水+二氧化碳→碳酸B.镁+氧气→氧化镁
C.水→氢气+氧气D.石蜡+氧气→二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.汶川地震给当地人民造成巨大损失.为防止发生疫情,必须对饮用水进行处理.
(1)人们常将含有细沙碎叶等杂质的水通过过滤操作后将其杂质除去,然后在水中加入具有吸附作用的活性炭除去色素和异味.
(2)饮用硬水对健康有害,可用肥皂水区别硬水和软水,生活中常可用煮沸的方法将硬水转化为软水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸气.
(2)实验结论:双氧水没有失效.
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用,该物质在反应前后质量是否发生变化.
(1)实验原理
写出化学反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(2)实验步骤
①称量二氧化锰的质量;
②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”;
③待反应结束后,将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量;
④与反应前二氧化锰的质量进行比较.
(3)做完此实验后,小方认为要证明二氧化锰的催化作用,还需要再补充一个探究实验:探究已经验证了二氧化锰能加快改反应速率和质量,但还没有验证二氧化锰的化学性质在反应前后是否改变.
【实验反思】依据所做的实验,影响化学反应速率的因素可能有温度、催化剂等.
【第三组实验】小明利用制得的一瓶氧气,欲验证铁丝能否在氧气中燃烧.
(1)小明先在盛有氧气的集气瓶中加入少量水,目的是防止生成物熔化后溅落下来炸裂瓶底;
(2)小明将用砂纸打磨干净的细铁丝绕成螺旋状,并在一端系上一根火柴,在酒精灯火焰上点燃,待火柴即将燃烧完时,伸入集气瓶中,观察到剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体;
(3)实验结论:铁丝能在氧气中燃烧,反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.从氧气、二氧化碳、氮气、氦气、二氧化硫五种气体中,按题意选择适当的物质名称填空:
A.空气中含量最多的气体氮气  
B.有刺激性气味的气体二氧化硫
C.具有助燃性的气体氧气  
D.光合作用的主要原料之一是二氧化碳
E.可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是氦气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.根据如图实验室常用仪器,完成下列各小题

(1)在粗盐提纯实验中,进行过滤(填写操作名称)时用到仪器B.进行蒸发操作时,除了用到铁架台、铁圈和上述提供的仪器外,还缺少的仪器是玻璃棒、蒸发皿.
(2)配制200g溶质质量分数为0.9%的生理盐水,量取水时,需要用到的仪器是FG(填仪器序号);如果在称量食盐时,把食盐放在右盘进行称量,所配制的生理盐水的溶质质量分数<0.9%(填=、>或<).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.写出能实现下列反应的符号表达式,并指出其中的基本反应类型:
(1)淡黄色粉末物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;化合反应.
(2)一种黑色固体在氧气中燃烧,其生成物可使澄清石灰水变浑浊:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;化合反应.
(3)一种银白色金属丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反应.
(4)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反应.

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