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    以下图（1）和图（2）是两个设计证明分子运动的实验．在图（2）的锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过．
    （1）图（2）中观察到的现象是
    锥形瓶口滤纸变成红色
    锥形瓶口滤纸变成红色
    ．
    （2）图（1）中观察到的现象是
    A烧杯中的酚酞溶液变红
    A烧杯中的酚酞溶液变红
    ，可以得到的结论是
    氨分子在不断的运动，氨水可以使酚酞溶液变红
    氨分子在不断的运动，氨水可以使酚酞溶液变红
    ．
    （3）在图（1）中的大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是
    与烧杯内的酚酞的颜色变化形成对比
    与烧杯内的酚酞的颜色变化形成对比
    ．
    （4）请你就两个实验的操作过程、药品用量、以及实验的严密性或其它方面作出比较性的评价
    图（2）所用仪器较少，操作简单，节约了药品，但没有图（1）的严密，图（1）的实验可以证明酚酞变红不是因为空气，图（2）的实验无法证明．
    图（2）所用仪器较少，操作简单，节约了药品，但没有图（1）的严密，图（1）的实验可以证明酚酞变红不是因为空气，图（2）的实验无法证明．
    ．
    分析：用浓氨水来验证微粒是不断运动的这一基本特征是化学上很经典的一个实验，其原理是浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气能比较快地运动到含有无色酚酞试液的烧杯中．
    解答：解：无色酚酞试液是一种常用的酸碱指示剂，具有遇碱性物质变红的特性．浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气易溶于水形成的溶液显碱性．由设计的实验来看，图（1）在设计的实验比较严密，如在大烧杯外放置一装有无色酚酞试液的烧杯与大烧杯内的无色酚酞试液形成对比，而图（2）设计的实验符合微型化的特征，用到的仪器比较少又节约了药品．
    故答案为：（1）锥形瓶口滤纸变成红色；
    （2）A烧杯中的酚酞溶液变红；氨分子在不断的运动，氨水可以使酚酞溶液变红；
    （3）与烧杯内的酚酞的颜色变化形成对比；
    （4）图（2）所用仪器较少，操作简单，节约了药品，但没有图（1）的严密，图（1）的实验可以证明酚酞变红不是因为空气，图（2）的实验无法证明．
    点评：用浓氨水和无色酚酞试液来验证微粒是不断运动的特征，具有时间短，现象明显的优点．在实验设计上要结合考虑影响的因素，设计相应的对比实验．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    今年6月5日世界环境日的主题为：“水--20亿人生命之所系”．请你参与下列问题的讨论．精英家教网
    （1）如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图．这种净水器可以除去水中的难溶性物质，同时利用活性炭的
     
    作用除去臭味和一些溶解的杂质．
    （2）今年9月份南京城北污水系统处理一期工程将如期完成．届时湖南路、中山路、新模范马路及下关部分地区的水环境将首先得到改善．为了检测废水是否达到排放标准，请你设计以下实验：
    ①在实验室过滤除去废水中的固体杂质，所需的玻璃仪器有：
     
    、
     
    、
     
    ．
    ②用
     
    来检测废水的酸碱度．
    （3）三峡工程二期已于2003年6月1日开始蓄水．为防止三峡库区水被污染，应该采取的措施是（填序号）
     
    ．
    ①清理蓄水库库底固体废物
    ②防治船舶污染
    ③整治相关河流污染
    ④治理库区和上游区工业污染
    （4）许多化学反应都能生成水．请按照以下反应类型，各写一个生成水的化学方程式：
    化合反应
     
    ；
    分解反应
     
    ；
    置换反应
     
    ；
    复分解反应
     
    ．
    （5）载人飞船必须建立水的循环体系，以保证宇航员的生活用水并减少飞船的携水量．请将下图各项用箭头连接成水的循环体系（注：氢氧燃料电池反应产生电能，同时生成水）．
    氢氧燃料电池→水的净化装置　　　宇航员生活用水　　生活污水及人体排泄物
    （6）日常生活中我们要科学地节约用水．现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服，“拧干”后湿衣服上残留的溶液为100g，其中含洗涤剂的质量分数为1%，则湿衣服上残留的洗涤剂质量为
     
    g．现用5700g清水对这件衣服进行漂洗，有以下两种漂洗方法（假设每次“拧干”后湿衣服仍残留100g溶液）．
    方法一：用5700g清水一次漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）
     
    g；
    方法二：将5700g清水均分成质量相等的三份（每份1900g），分三次漂洗．．第1次，用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）
     
    g；第2次，再用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）
     
    g；第3次，再用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）
     
    g．由以上计算分析，用相同质量的水漂洗衣服，是一次漂洗效果好，还是将水等分成三份，分三次漂洗效果好？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    Ⅰ：老师课上用如下图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件．
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    （1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是
     
    ．
    （2）老师演示图2所示实验的目的是
     
    ．
    （3）通过图1和图2实验，你得到的结论（燃烧条件）是
     
     
    ．
    Ⅱ：同学们通过查阅资料知道，磷的燃烧产物能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3），会刺激人体呼吸道．他们与老师一起设计了如上图3、图4所示的实验，以探究燃烧的条件．
    （4）若按图3所示装置进行实验，请你填写下列实验报告．
    a试管中白磷燃烧． a试管中反应方程式：
     
    ．
    b试管中红磷没有燃烧． b试管中红磷没有燃烧的原因是：
     
    ．
    （5）按图4装置进行实验，也能达到图3实验装置的实验目的，比较图3与图4两实验装置，你认为图4实验装置明显的优点是
     
    ．
    Ⅲ：同学们将图3所示装置中的a、b试管加上橡皮塞后进行探究燃烧条件的实验．实验结束后，待a试管冷却后，将试管口紧贴水面（室温），取下橡皮塞，将看到液体进入试管．
    （6）如果不考虑橡皮塞占试管的容积，甲同学认为：进入a试管内液体的体积接近试管容积的
    1
    5
    ；乙同学认为：进入a试管内液体的体积不一定接近试管容积的
    1
    5
    ．你赞同的预测是
     
    （填“甲”或“乙”），理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角．
    水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据以下图1和图2回答问题．
    图1电解水实验简易装置图
    图2电解水的微观示意图
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    （1）图1是同学们设计的电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成．通电一段时间后，A和B两极的试管中产生气体的体积比为
     
    ，电解水的化学方程式为
     
    ，此实验说明水是由
     
    两种元素组成的．
    （2）请在图2中用精英家教网”精英家教网”表示反应后的生成物．
    （3）请根据补充完整的图2，说明化学反应中质量守恒的原因是：原子的种类不变、
     
    不变、原子的质量不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下图（1）和图（2）是两个设计证明分子运动的实验。在图（2）的锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过。

     


    （1）、图（2）中观察到的现象是                                  。

    （2）、图（1）中观察到的现象是                                         ，可以得到的结论是                                            。

    （3）、在图（1）中的大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是                     。

    （4）、请你就两个实验的操作过程、药品用量、以及实验的严密性或其它方面作出比较性的评价：                                                          

                                                                                 

                                                                              

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