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    以下图（1）和图（2）是两个设计证明分子运动的实验。在图（2）的锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过。

     


    （1）、图（2）中观察到的现象是                                  。

    （2）、图（1）中观察到的现象是                                         ，可以得到的结论是                                            。

    （3）、在图（1）中的大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是                     。

    （4）、请你就两个实验的操作过程、药品用量、以及实验的严密性或其它方面作出比较性的评价：                                                          

                                                                                 

                                                                              

    （1）A中的液体变成红色，B中无变化

    （2）滤纸变成红色

    （3）对比作用，说明酚酞的变色与空气无关

    （4）（2分）图（2）比图（1）操作简便，药品用量少，现象明显，但是实验的严密性没有

    图（1）好。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    今年6月5日世界环境日的主题为：“水--20亿人生命之所系”．请你参与下列问题的讨论．精英家教网
    （1）如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图．这种净水器可以除去水中的难溶性物质，同时利用活性炭的
     
    作用除去臭味和一些溶解的杂质．
    （2）今年9月份南京城北污水系统处理一期工程将如期完成．届时湖南路、中山路、新模范马路及下关部分地区的水环境将首先得到改善．为了检测废水是否达到排放标准，请你设计以下实验：
    ①在实验室过滤除去废水中的固体杂质，所需的玻璃仪器有：
     
    、
     
    、
     
    ．
    ②用
     
    来检测废水的酸碱度．
    （3）三峡工程二期已于2003年6月1日开始蓄水．为防止三峡库区水被污染，应该采取的措施是（填序号）
     
    ．
    ①清理蓄水库库底固体废物
    ②防治船舶污染
    ③整治相关河流污染
    ④治理库区和上游区工业污染
    （4）许多化学反应都能生成水．请按照以下反应类型，各写一个生成水的化学方程式：
    化合反应
     
    ；
    分解反应
     
    ；
    置换反应
     
    ；
    复分解反应
     
    ．
    （5）载人飞船必须建立水的循环体系，以保证宇航员的生活用水并减少飞船的携水量．请将下图各项用箭头连接成水的循环体系（注：氢氧燃料电池反应产生电能，同时生成水）．
    氢氧燃料电池→水的净化装置　　　宇航员生活用水　　生活污水及人体排泄物
    （6）日常生活中我们要科学地节约用水．现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服，“拧干”后湿衣服上残留的溶液为100g，其中含洗涤剂的质量分数为1%，则湿衣服上残留的洗涤剂质量为
     
    g．现用5700g清水对这件衣服进行漂洗，有以下两种漂洗方法（假设每次“拧干”后湿衣服仍残留100g溶液）．
    方法一：用5700g清水一次漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）
     
    g；
    方法二：将5700g清水均分成质量相等的三份（每份1900g），分三次漂洗．．第1次，用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）
     
    g；第2次，再用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）
     
    g；第3次，再用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）
     
    g．由以上计算分析，用相同质量的水漂洗衣服，是一次漂洗效果好，还是将水等分成三份，分三次漂洗效果好？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    Ⅰ：老师课上用如下图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件．
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    （1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是
     
    ．
    （2）老师演示图2所示实验的目的是
     
    ．
    （3）通过图1和图2实验，你得到的结论（燃烧条件）是
     
     
    ．
    Ⅱ：同学们通过查阅资料知道，磷的燃烧产物能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3），会刺激人体呼吸道．他们与老师一起设计了如上图3、图4所示的实验，以探究燃烧的条件．
    （4）若按图3所示装置进行实验，请你填写下列实验报告．
    a试管中白磷燃烧． a试管中反应方程式：
     
    ．
    b试管中红磷没有燃烧． b试管中红磷没有燃烧的原因是：
     
    ．
    （5）按图4装置进行实验，也能达到图3实验装置的实验目的，比较图3与图4两实验装置，你认为图4实验装置明显的优点是
     
    ．
    Ⅲ：同学们将图3所示装置中的a、b试管加上橡皮塞后进行探究燃烧条件的实验．实验结束后，待a试管冷却后，将试管口紧贴水面（室温），取下橡皮塞，将看到液体进入试管．
    （6）如果不考虑橡皮塞占试管的容积，甲同学认为：进入a试管内液体的体积接近试管容积的
    1
    5
    ；乙同学认为：进入a试管内液体的体积不一定接近试管容积的
    1
    5
    ．你赞同的预测是
     
    （填“甲”或“乙”），理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角．
    水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据以下图1和图2回答问题．
    图1电解水实验简易装置图
    图2电解水的微观示意图
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    （1）图1是同学们设计的电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成．通电一段时间后，A和B两极的试管中产生气体的体积比为
     
    ，电解水的化学方程式为
     
    ，此实验说明水是由
     
    两种元素组成的．
    （2）请在图2中用精英家教网”精英家教网”表示反应后的生成物．
    （3）请根据补充完整的图2，说明化学反应中质量守恒的原因是：原子的种类不变、
     
    不变、原子的质量不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下图（1）和图（2）是两个设计证明分子运动的实验．在图（2）的锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过．
    （1）图（2）中观察到的现象是
    锥形瓶口滤纸变成红色
    锥形瓶口滤纸变成红色
    ．
    （2）图（1）中观察到的现象是
    A烧杯中的酚酞溶液变红
    A烧杯中的酚酞溶液变红
    ，可以得到的结论是
    氨分子在不断的运动，氨水可以使酚酞溶液变红
    氨分子在不断的运动，氨水可以使酚酞溶液变红
    ．
    （3）在图（1）中的大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是
    与烧杯内的酚酞的颜色变化形成对比
    与烧杯内的酚酞的颜色变化形成对比
    ．
    （4）请你就两个实验的操作过程、药品用量、以及实验的严密性或其它方面作出比较性的评价
    图（2）所用仪器较少，操作简单，节约了药品，但没有图（1）的严密，图（1）的实验可以证明酚酞变红不是因为空气，图（2）的实验无法证明．
    图（2）所用仪器较少，操作简单，节约了药品，但没有图（1）的严密，图（1）的实验可以证明酚酞变红不是因为空气，图（2）的实验无法证明．
    ．

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