【题目】铜是一种常用的金属,纯净的铜颜色为紫红色,它能够和硝酸银溶液发生化学反应,生成硝酸铜和银单质。某同学设计下表所示实验,探究金属铜对过氧化氢溶液分解速率的影响。
操作 | 装置 | 现象 |
1、取一小块铜丝网,卷成筒形,固定在铜丝上。 | ||
2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有热水的③中。 | 约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生 | |
3、把铜丝插入①中。 | ①中有大量气泡产生,约5min后不再有气泡产生;此时②中仍然有少量气泡产生 |
(1)仪器②中实验的目的是__________________________;
(2)根据上述实验,可以得出的结论是______________________________;
(3)如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是___________________。
A.称量实验前铜丝网的质量 B.将实验后的铜丝网干燥、称重
C.向仪器中加入二氧化锰 D.将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】医疗上用的生理盐水是0.9%的氯化钠溶液。要配制0.9%的氯化钠溶液100g。其中选用仪器或操作正确的是
A、只需要托盘天平和量筒两种仪器 B、用天平称量0.9g氯化钠
C、用量筒量取100g水 D、把食盐倒入量筒中搅拌溶解
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验,结合下列实验装置图回答有关问题:
(1)仪器名称:①是 。
(2)用黑色笔画出D的装置图象(用导管和集气瓶)。
(3)某同学选用过氧化氢溶液制氧气,他选择的发生装置是 (填序号、下同),收集纯净一瓶氧气应选收集装置是 。
(4)某同学想用KClO3和MnO2制取氧气,若选择A和C装置制取并收集氧气.则要对A装置进行的改进是 ,证明氧气已收集满的方法是 ;某同学尝试在KClO3中加少量的KMnO4,结果也能加快KClO3的分解,用文字说明其原因 。
(5)另一同学学习氧气制取后,总结了制取气体的规律,选用的发生装置应考虑___________ (填下列编号,下同),收集装置应考虑__________。
①反应物的状态 ②气体的密度 ③气体是否溶液于水 ④反应条件是否加热 ⑤是否与空气成分反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息。请用化学符号填空:
(1)地壳中含量最多的非金属元素 。
(2)二个氮原子 。
(3)+6价的硫元素 。
(4)有“锂”走遍天下。锂电池广泛用于通信、电动车等行业,下图是锂的原子结构示意图和元素周期表中锂元素的部分信息,由此判断,锂离子的符号为 ,氧化锂的化学式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】电解水的实验装置如图所示,根据图回答:
(1)电源中A端是电源的 极(填“正”或“负”)。
(2)试管d中气体是 。
(3)若收集到c气体22.4mL,则理论上应收集到d气体大约 mL。
(4)该反应的化学方程式是 ,电解水时发生改变的粒子是 ,电解水时没有变化的粒子是 。
(5)电解水的实验说明:水是由 组成的化合物。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学符号表示下列意义:
(1)2个碳原子 ;(2)3个氧分子 ;
(3)3个铁离子 ;
(4)人体中含量最多的物质 ;(5)硫酸铵 ;
(6)氧化镁中镁元素化合价为+2 ;(7)调味品食盐中的阳离子 ;
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