【题目】气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验,结合下列实验装置图回答有关问题:
(1)仪器名称:①是 。
(2)用黑色笔画出D的装置图象(用导管和集气瓶)。
(3)某同学选用过氧化氢溶液制氧气,他选择的发生装置是 (填序号、下同),收集纯净一瓶氧气应选收集装置是 。
(4)某同学想用KClO3和MnO2制取氧气,若选择A和C装置制取并收集氧气.则要对A装置进行的改进是 ,证明氧气已收集满的方法是 ;某同学尝试在KClO3中加少量的KMnO4,结果也能加快KClO3的分解,用文字说明其原因 。
(5)另一同学学习氧气制取后,总结了制取气体的规律,选用的发生装置应考虑___________ (填下列编号,下同),收集装置应考虑__________。
①反应物的状态 ②气体的密度 ③气体是否溶液于水 ④反应条件是否加热 ⑤是否与空气成分反应
【答案】(1)酒精灯;(2)如图
(3)B、E ;(4)试管口略向下;用带火星的木条放在瓶口,复燃已满;因KMnO4加热产生MnO2对KClO3起到催化作用。(5)①④;②③⑤
【解析】
试题分析:(1)仪器①的名称为酒精灯;(2)
(3)用过氧化氢溶液制氧气,根据固液常温下反应,故发生装置是B,收集纯净一瓶氧气应选收集排水集气装置E;(4)某同学想用KClO3和MnO2制取氧气,若选择A和C装置制取并收集氧气.则要对A装置进行的改进是试管口略向下,证明氧气已收集满的方法是用带火星的木条放在瓶口,复燃已满;某同学尝试在KClO3中加少量的KMnO4,结果也能加快KClO3的分解,其原因,高锰酸钾加热产生二氧化锰对氯酸钾制取氧气起到催化作用。(5)选用的发生装置应考虑①反应物的状态及④反应条件是否加热;收集装置应考虑②气体的密度;③气体是否溶液于水⑤是否与空气成分反应
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】按照体积计算空气中氧气约占 %,某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1),但测出的氧气体积分数明显偏小.请你参与探究:
【提出问题】
造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?
【查阅资料】
①
颜色、状态 | 熔点/℃ | 燃烧所需最低温度/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
【猜 想】
甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;
你还能做的猜想是 (写一点即可)。
【交流与讨论】
(1)写出图1中集气瓶中发生反应的文字或符号表达式 ;
(2)丙同学认为,用木炭代替红磷也能完成图1的实验,但事先要在集气瓶中放入一定量的 ;
(3)他们对图1实验装置进行了如图2的改进.
①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是 ;
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的 性;
③与图1实验装置相比,图2装置的一个优点是 ;
【探究与反思】
(1)为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想 (选填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改进的实验装置(图2)进行实验(左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份,并标刻度线),待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,同时能观察到 ,得到了较准确的数据,但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体.左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类的生活、生产离不开水。
A.自来水厂 B.直饮水 C.电解水
(1)自然界的水都不是纯水,自来水厂利用沉淀、 、吸附和消毒等方法净化水。
(2)取某小区等量的自来水和直饮水,分别加入等量肥皂水并搅拌,发现直饮水中有大量泡沫,没有浮渣,自来水中泡沫少且有浮渣,说明直饮水的硬度较 (填“大”或“小”)。
(3)日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以杀菌消毒的方法是 。
(4)某同学探究水的组成,按图C所示做电解水的实验。实验开始后发现两极都有气泡冒出,为检验b中气体,打开活塞,用燃着的木条靠近管口,可观察到_____________________现象。电解水反应的文字表达式为 实验证明水是由 和 组成的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某种无色液体A和某种黑色粉末B混合后加热,生成无色液体C和无色气体D;另取一种黑色固体E,点燃后放入D中,发出白光,放出大量的热,只生成无色能使澄清石灰水变浑浊的气体F
(1)请分别写出A、C、D、F的化学式:
A 、C 、D 、F ;
(2)黑色物质B在反应中起 作用,写出该反应的方程式 ;
(3)写出E和D反应生成F的方程式 ;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】推断题A、B…H八种物质,有下图所示关系:其中D能使带火星的木条复燃,H是一种有刺激性气味的气体,试推断:
(1)请你根据上述信息,回答:
A的名称 、B的作用 、D化学符号 。
(2)写出反应①③的化学反应表达式,并指出反应的基本类型(化合、分解反应):
① 属于 反应;
③ 属于 反应。
(3)如果反应②中的条件是加热,则反应②化学反应表达式为 若F为液体时,E物质的化学式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】核电荷数为1——18的元素原子结构示意图等信息如下,
回答下列问题:
(1)氧元素与硫元素化学性质相似,主要是因为
(2)写出由8号,13号元素组成的化合物的化学式
(3)在第三周期中,各原子结构的共同之处是 ;该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是 。
(4)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由 元素过渡到 元素,并以稀有气体结尾。
(5)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个:阳离子 ,阴离子 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】地球的表面虽然70.8%被水覆盖,但能供人类使用的淡水资源却很少。让我们爱护水,从了解水开始。
(1)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是 ;可以用________________放在a管口检验a管中的气体;写出该反应的文字表达式___________________该实验中常常向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是_______________
(2)某同学自制如图乙所示简易净水器对浑浊的井水进行净化,该同学用此装置净化有异味的浑浊水,净化后__________(填“能”或“不能”)得到无色无味的清澈水。
(3)饮用硬度过大的水不利于人体健康,检验水是硬水还是软水,可用的物质是______________,生活中使硬水软化的常用方法是__________。
(4)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题,而且面临水体污染的危害,下列做法会造成水污染的是________(填序号)。
A.工业废水经过处理,达到标准后再排放 B.生活中城镇垃圾的随处堆积
C.农业上农药、化肥的过量施用 D.退耕还林,恢复湿地生态
E.在河两岸兴建化工、造纸等重污染工厂
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铜是一种常用的金属,纯净的铜颜色为紫红色,它能够和硝酸银溶液发生化学反应,生成硝酸铜和银单质。某同学设计下表所示实验,探究金属铜对过氧化氢溶液分解速率的影响。
操作 | 装置 | 现象 |
1、取一小块铜丝网,卷成筒形,固定在铜丝上。 | ||
2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有热水的③中。 | 约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生 | |
3、把铜丝插入①中。 | ①中有大量气泡产生,约5min后不再有气泡产生;此时②中仍然有少量气泡产生 |
(1)仪器②中实验的目的是__________________________;
(2)根据上述实验,可以得出的结论是______________________________;
(3)如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是___________________。
A.称量实验前铜丝网的质量 B.将实验后的铜丝网干燥、称重
C.向仪器中加入二氧化锰 D.将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用如图所示的装置制氧气并测定收集氧气的体积。锥形瓶内盛有一定量的二氧化锰和适量的过氧化氢溶液,B中盛满水,请根据实验回答下列问题:
(1)实验开始时,B中除了有气泡溢出外, 还伴随的实验现象是_______________, 原因是__________________。
(2)依据B中的现象,可推知氧气所具有的物理性质是_____________________。
(3)利用量筒量取液体时,量筒必须放平,视线要与________________,再读出液体体积数。当量筒内液体体积为45mL时,B中收集氧气的体积为_________mL。
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