【题目】化学用语是学习化学的重要工具。请用适当的化学用语填空:
(1)1个二氧化碳分子_____;
(2)2个钠离子_____;
(3)氯化钠的化学式_____;
(4)高锰酸钾的化学式_____;
(5)SO3的名称_____;
(6)标出水中氧元素的化合价_____。
【答案】CO2 2Na+ NaCl KMnO4 三氧化硫
【解析】
(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,在其化学式前加上相应的数字,则1个二氧化碳分子可表示为:CO2;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省路。表示多个该离子,在其离子符号前加上相应的数字,故2个钠离子可表示:2Na+.
(3)氯化钠中钠元素显+1价,氯元素显-1价,根据化合物中各元素的化合价代数和为零可知,其化学式为NaCl.
(4)高锰酸钾中钾元素显+1价,高锰酸根显-1价,根据化合物中各元素的化合价代数和为零可知,其化学式为KMnO4.
(5)SO3从右向左读,读作三氧化硫;
(6)水中氧元素显-2价;由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故水中氧元素的化合价可表示为:。
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【题目】同学们在复习时构建了如图所示的知识网络,“一” 表示相连物质在一定条件下可以发生反应。请回答下列问题:
(1)根据酸的化学性质,图中M所表示的物质类别是__________________。
(2)写出一种酸与一种盐反应生成氯化银沉淀的化学方程式__________________。
(3)图中有______________ ( 填数字)条连线间的物质反应一定生成盐和水。
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【题目】化学用语是国际通用语言,是学习化学的重要工具。
(1)用化学用语填空。
①铁元素_____。
②1个氮原子_____。
③2个氧分子_____。
④硝酸根离子_____。
⑤标出“H2O2” 中氧元素的化合价_____。
(2)写出“3P2O5”中“5”的含义_____。
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【题目】如图1是实验室制取气体的常用装置。
(1)写出一个用C装置收集气体的化学方程式_____________。
(2)加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气(NH3)。
①制取氨气应选用的一套装置是______(填字母代号).
②氨气极易溶于水,氨水显碱性.则在图2实验可观察到什么现象_____________?
③氨气与酸反应生成铵盐.将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近集满氨气的瓶口时,有大量白烟产生,而改用浓硫酸时却无此现象.试解释白烟产生的原因_____________.
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【题目】某试管底被穿通,留下圆形小孔。兴趣小组变废为宝,将细铜丝揉成小球垫在试管底部,配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯,装配了一个在实验室制取气体的装置,如图所示,利用弹簧夹可以实现随开随用,随关随停的效果。
(1)若用此装置制取二氧化碳,在试管内的铜丝球上方应盛放块状_____(填药品名称),发生反应的化学方程式_____。铜丝球不能换成铁丝球的一个原因是_____。
(2)过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制氧气时,使用该装置无法实现随开随用、随关随停的效果。若不改变装置,改进的办法是_____。写出该反应的化学方程式_____。
(3)使用此装置制备任何一种气体之前,都必须检查装置的气密性。检查的操作是:先用弹簧夹夹紧胶皮管,然后将试管底部放入水中,再_____,若_____,则说明该装置气密性良好。
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【题目】逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率。于是,他们对此展开探究:
(1)提出问题:什么物质是该反应催化剂?
(2)设猜想与假设:下面是组内两位同学所作的猜想,请你完成小华的猜想。
(假设一)小芳同学:铁钉表面的铁锈(氧化铁)是H2O2溶液分解反应的催化剂。
(假设二)小华同学:铁钉里的_____是H2O2溶液分解反应的催化剂。
(3)实验与结论:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验I:把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。 | _____ | 反应的化学方程式_____假设一成立 |
实验Ⅱ:取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入_____ , 并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。 | 无现象 | 假设二 _____(填“成立”或“不成立”) |
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【题目】2015年3月22日是第二十三届“世界水日”,主题是“水与可持续发展”。水与人类关系密切。请回答以下有关问题:
(1)水的组成:水是由_____组成的。
(2)水的构成:水是由_____构成的。
(3)水的变化:
①水参加植物光合作用的化学方程式为:6CO2+6H2O6X+C6H12O6,则X的化学式为_____。
②水通电分解生成未来最理想的能源——氢气,是将_____能转化为化学能,但该方法不节能,需要寻找更为有效的节能方法促进水的分解;下图1是水的电解装置,氢气在与电源_____极相连的玻璃管内放出。
③在图1和图2所示水发生的两种变化中,从微观角度看,两种变化的本质区别在于_____。
(4)水的净化:
图3中活性炭的作用是_____,图4实验_____(填“能”或“不能”)降低水的硬度。
(5)水的作用:
如图实验中水的作用分别是:甲:_____;乙:_____。
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【题目】如图是某汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图。下列说法正确的是( )
A. 乙、丁属于氧化物
B. 该反应的化学方程式为NO+NH2N2+H2O
C. 甲物质由一个氧原子和一个氮原子构成
D. 反应前后,原子种类、原子数目不变
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【题目】小明用氯化钠固体配制 100.0 g 溶质质量分数为 18.0 %的氯化钠溶液,从实验室领取的仪器如图所示。
(1)实验过程中,不需使用的仪器有__(填名称)。
(2)需要称取的氯化钠质量为___,需要量取的水的体积为_。
(3)小明称取氯化钠、量取水的操作如图所示,他实际称得的氯化钠的质量为__,实际量得水的体积为__。
在老师指导下小明重新称量,在第二次称取氯化钠过程中,天平指针右偏,他接下的操作是_(填标号)。
A 调整平衡螺母,使天平平衡
B 向左盘加入氯化钠至天平平衡
C 向左移游码或减少砝码,使天平平衡
(4)在配制氯化钠溶液时,小明发现少领了一种仪器,这种仪器是_, 其在实验中的作用是__。
(5)盛放配制好的氯化钠溶液应选择下图中的仪器_(填标号),请将图中的标签填写完整__。
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