探究目的 | 实验操作 | 实验现象 | 得出结论 |
比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少 | 取一瓶空气,一瓶呼出的气体,各滴入澄清石灰水,振荡 | ||
空气中氧气的含量比呼出气体中的多 | |||
向一块干燥玻璃瓶呼气,另取一块干燥玻璃瓶放在空气中 |
分析 根据人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,所以人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同,应根据这三种气体的性质:氧气的助燃性、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊、水蒸汽遇冷能凝结成小水滴来进行实验.
解答 解:我们都知道,人体呼吸时能把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,因而呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量,呼出气体中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量,呼出气体中水蒸汽的含量大于空气中水蒸汽的含量.可根据氧气的助燃性,用燃着的木条进行实验来比较二者中氧气含量的多少;可根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水进行实验来比较二者中二氧化碳含量的多少;可根据水蒸汽遇冷凝结成小水滴,用洁净二燥的玻璃片进行实验来比较二者中水蒸汽含量的多少,所以
探究目的 | 实验操作 | 实验现象 | 得出结论 |
比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少 | 取一瓶空气,一瓶呼出的气体,各滴入澄清的石灰水,振荡 | 呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊,空气瓶中没有明显变化 | 呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的多 |
比较空气与呼出气体中含氧气的多少 | 取一瓶空气,一瓶呼出的气体,把燃着木条分别伸入瓶中 | 呼出气体瓶中木条熄灭,空气瓶中没有明显变化 | 空气中的氧气的含量比呼出气体中的多 |
比较空气与呼出气体中含水蒸气的多少 | 向一块干燥玻璃片呼气,另取一块干燥玻璃片放在空气中 | 被呼气的干燥玻璃片变得模糊,玻璃片有一层水雾,放在空气中的玻璃片上没有水雾 | 空气中的水蒸气的含量比呼出气体中的少 |
探究目的 | 实验操作 | 实验现象 | 得出结论 |
比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少 | 取一瓶空气,一瓶呼出的气体,各滴入澄清的石灰水,振荡 | 呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊,空气瓶中没有明显变化 | 呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的多 |
比较空气与呼出气体中含氧气的多少 | 取一瓶空气,一瓶呼出的气体,把燃着木条分别伸入瓶中 | 呼出气体瓶中木条熄灭,空气瓶中没有明显变化 | 空气中的氧气的含量比呼出气体中的多 |
比较空气与呼出气体中含水蒸气的多少 | 向一块干燥玻璃片呼气,另取一块干燥玻璃片放在空气中 | 被呼气的干燥玻璃片变得模糊,玻璃片有一层水雾,放在空气中的玻璃片上没有水雾 | 空气中的水蒸气的含量比呼出气体中的少 |
点评 本道题是课本上的活动与探究,题目比较简单,但语言叙述起来却比较繁琐,答题时一定要注意语言的规范.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 只含有硫、氢元素 | |
B. | 一定含有硫、氢元素,可能含有氧元素 | |
C. | 一定含有硫、氢、氧元素 | |
D. | 一定含有硫、氧元素,可能含有氢元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 从棉花纺成纱到织成布的工艺 | B. | 新能源的开发和新材料的研制 | ||
C. | 在顺风和逆风中运动速度的比较 | D. | 动植物细胞的组成和结构 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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