【题目】生活中见到的“加碘盐”“高钙奶”中的，这里的“碘”“钙”指的是（ ）
A.原子
B.分子
C.元素
D.单质
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【题目】合作学习小组的同学看了硝酸铵产品包装袋上的说明，对产品的含氮量产生了疑问，于是运用所学的知识对硝酸铵的含氮量进行了计算，都认为包装袋上标注的含氮量不准确。
小组中的李华同学的计算过程如下： 
×100%=17.5%，而王明同学计算的结果大于34%。由于计算结果不同，小组中的同学进行了讨论。
（1）你认为李华同学的计算是否正确？
。
（2）计算硝酸铵中的含氮量，你的方法是。
（3）请你计算，该袋产品中含纯硝酸铵的质量为kg。
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【题目】某黑色固体粉末可能是Fe、CuO、C中一种或几种。为了探究其成分，小明同学按照下图所示流程进行了实验。关于该实验的说法不正确的是（ ）
A.若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中一定含有Fe
B.若固体乙呈红色，则原黑色固体粉末中一定含有CuO
C.若溶液甲呈蓝色，则固体乙中一定不含Fe
D.若固体乙呈黑色，则原黑色固体粉末中一定含有CuO
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【题目】请你解释下列现象产生或做法的原因。
(1)如下图所示，将一个充满CO2的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是_______________________；发生反应的化学方程式是：_______________。
(2)在书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水。原因是_________。
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【题目】下列环境问题引起的原因错误的是（ ）
A.雾霾 工厂排放未处理的烟尘B.酸雨 燃烧化石燃料产生的二氧化硫、二氧化氮
C.白色污染 工厂烟囱排放的白烟D.温室效应 大量燃烧化石燃料产生二氧化碳
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【题目】甲醛的化学式为CH2O，它是室内装饰的主要污染物之一关于甲醛的叙述正确的是（ ）
A.甲醛由三种元素组成
B.甲醛含有4个原子
C.甲醛中碳元素的质量分数最小
D.甲醛中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为1：2：1
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【题目】下列过程中利用了物质的化学性质的是（ ）
A.液氮作制冷剂
B.乙炔与氧气形成高温氧炔焰用于焊接金属
C.石油的分馏
D.洗洁精通过乳化作用除去油污
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【题目】小明同学查阅资料时，发现高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。他很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
【实验探究1】如右图
(1)用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声。
(2)稍后看到有肥皂泡飘到空中的现象。
【实验结论】
根据(1)(2)推理生成的气体是______ 。
【思考】
小明同学欣喜异常，立即开始探究试管中剩余固体成分。
【查阅资料】
相关物质化学式 | Fe | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 能 | 否 | 否 | 能 |
【实验探究2】观察试管中剩余固体的为黑色，所以剩余固体中不含有________。将磁铁靠近黑色粉末，发现黑色粉末全部能被磁铁吸引，所以剩余固体中不含有_________。
【猜想与假设】猜想(1)：剩余固体是Fe与Fe3O4；
猜想(2)：剩余固体是Fe3O4。
【实验探究3】将黑色粉末移入试管，然后滴入稀盐酸，观察到黑色固体消失，且无气体产生。
【实验结论】猜想(2)成立。写出铁和水蒸气反应的化学方程式为______________。
【反思与交流】在实验探究3中，剩余固体消失是和固体和盐酸反应还是固体溶解到水中，请设计个一简单实验证明 ______________________ 。
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【题目】根据如图回答问题：
(1)写出图中有标号的仪器名称：①__________②______________
(2)实验室用加热高锰酸钾来制取氧气，制取装置是将___________组合(填装置的序号，下同)，反应的化学方程式为：____________________________．
(3)将装置B、D组合，可制取的气体是_______(填一种)，选择发生装置B的原因是_____．
(4)实验室通常用固体CaC2与水反应制取气体乙炔(C2H2)，该反应非常剧烈，乙炔难溶于水，要制取纯净的乙炔气体，且安全、节约药品，可选用装置__________组合．
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