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下列的“水”,属于纯净物的是


  1. A.
    矿泉水
  2. B.
    娃哈哈纯净水
  3. C.
    蒸馏水
  4. D.
    纯净的食盐水
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

2、下列各组物质中,前者属于混合物,后者属于化合物的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

厨房中的化学:家家都有厨房,厨房中涉及的化学知识,随处可见.
(1)厨房中的物质  我们的厨房中大多数备有:水、食盐、料酒、食醋、纯碱、铁制的炊具和燃料木炭等.
①请你根据物质的组成,把上述7种物质分类(分类时只考虑各物质的主要成分或有效成分),要求用框图的形式表示,物质用其主要成分或有效成分的化学式表示,层次分明.
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②用铝制炊具盛放食醋,一段时间后会发现有气泡产生.试写出可能发生的两个反应的化学方程式(醋酸的化学式用“HAc”代替):
 
 

(2)厨房中的锅具  制造锅具的材料很多,如铁锅、铜锅、铝锅、不锈钢锅、不粘锅等.
①请仿照示例各指出一条下列锅具的优点和缺点
种类 优点 缺点
示例:铜锅 导热性能好 成本高,铜锈对人体有害
铁锅
 
 
铝锅
 
 
②不锈钢属于
 
,与纯铁相比最大的优点是
 

③不粘锅是在锅的表面涂上一层特氟隆制成的.特氟隆属于
 
材料.
④铁锅、铜锅、铝锅中,人类最早使用的是铜锅,其次是铁锅,最晚使用的是铝锅,这与金属的冶炼难易有关,其原因是
 
(填序号).
A.三者在地壳中的含量,铜元素最高,铝元素最低
B.三者的金属活动性,铜元素最弱,铝元素最强
C.在自然界中,铜元素主要以单质形式存在,铝元素以化合物形式存在.
由此你可以总结出的一条规律是
 

⑤我国早在春秋战国时期就开始炼铁、应用金属铁.请你用化学方程式表示用一氧化碳还原氧化铁的化学反应原理
 

(3)厨房中的食物  均衡膳食,有利于人体健康.
①食物的成分主要有蛋白质、糖类、油脂、
 
、无机盐和水等六大类,通常称为营养素.下列各类食物中含糖类最丰富的是
 
(填字母).
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小明为了给自己增加营养,制定了如下食谱:主食:馒头,副食:红烧牛肉、花生米、清蒸鱼,饮料:可乐.从营养均衡的角度,你建议他应增加上述食物中的
 
(填字母).
小华经常食欲不振,生长迟缓,发育不良,小华体内缺少的元素是
 
(填序号).
A.铁    B.硒    C.钙    D.锌
②蛋白质是人体不可缺少的营养物质之一.食物中的蛋白质进入人体后,在蛋白酶和水的作用下分解成氨基酸.其中一部分氨基酸在体内重新组合成人体所需的各种蛋白质,一部分被氧气氧化成CO2、CO(NH22(尿素)和H2O排出体外,同时放出热量.
a.氨基酸中一定含有的元素有
 

b.合格奶粉每100g中含蛋白质约18g,蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%.现测得某奶粉中氮元素的质量分数为2%,请通过计算判断该奶粉是否合格(假设其中的氮元素全部是蛋白质所含的).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

金属材料在生活、生产中应用十分广泛.
(1)图1是利用金属具有
导电性
导电性
性的实例.
(2)生活中使用的大多是合金而不是纯金属,这是因为合金具有更多优 良性能,例如钢的硬度比纯铁
(填“大”或“小”).
(3)铁制品很易锈蚀,某同学设计了图2所示的装置探究铁锈蚀的条件.a管中装入少量煮沸的蒸馏水,b管中是干燥的空气.调节L端与R端的液面高度一致,塞紧木塞.一段时间后观察现象.①此实验中蕴含的化学思想方法是
对比法
对比法
.②下列推断错误的是
BC
BC

A.只有a管中的铁钉会锈蚀
B.L端与R端的液面高度仍然保持一致
C.该实验不能说明铁生锈与空气有关
D.该实验说明铁的锈蚀与空气和水有关
(4)若用“一种金属单质,两种盐溶液”验证锌、银、铜三种金属活动性顺序,则验证过程中所涉及的化学方程式为
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
.用铝丝与硫酸铜溶液反应完成“铜树”实验时,先要除去铝丝表面的氧化膜,常用的物理方法是
用砂纸打磨
用砂纸打磨
,若用稀盐酸处理,当看到
有气泡产生
有气泡产生
时,表明氧化膜已被破坏.
(5)合成气(CO和H2)不仅用于制备被称为21世纪新型燃料的二甲醚(CH3OCH3),同时还用于冶炼金属,其部分生产过程示意图如图3:
①二甲醚(CH3OCH3)可由合成气(CO和H2)在一定的条件下制得.反应过程中CO和H2按分子个数比1:2进行反应,制得二甲醚时,生成的另一种物质是
H2O
H2O

②根据示意图中标示的物质,合成气在冶炼铁的生产过程中发生了两个重要的反应,其中不属于置换反应的化学方程式为
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
,检验高温尾气中含有二氧化碳的化学反应方程式为
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某学校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中,采取了以下实验步骤:①取5只250mL集气瓶,向5只集气瓶中分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片盖住,依次编号为1、2、3、4、5.②用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气,用制取的氧气通过排水法将上述1-5号瓶中的水排去.③将带火星的木条依次插入1-5号瓶中,把观察到的现象和计算数据,填入下表.
集气瓶标号 1 2 3 4 5
集气瓶中收集氧气的体积 25mL 50mL 75mL 100mL 125mL
带火星木条的状况 微亮 很亮 复燃 复燃
试回答下列问题:
(1)从观察到的现象知,使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于
3
3
号瓶至
4
4
号瓶之间]
(2)实验室中采用分解过氧化氢的方法制取氧气,其反应的文字表达式为
过氧化氢
MnO2
水+氧气
过氧化氢
MnO2
水+氧气
,反应类型属于
分解反应
分解反应

(3)根据以上实验事实,下列说法中正确的是
B
B

A.只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B.集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时,带火星的木条就能复燃
C.只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
(4)当4号瓶收集氧气为100mL时,那么瓶中实际氧气所占的体积分数为
52.6
52.6
%,上述实验表明:物质燃烧的程度与氧气的浓度有关,氧气浓度越大,燃烧越剧烈.(如你能再设计一个实验来说明此问题可奖励2分).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?荣成市模拟)物质是变化的,通过研究物质的变化规律,实现化学为人类社会服务的目的,是化学科学的核心任务.现有以下6个变化:
①100g液态水加热完全蒸发后得到100g水蒸气
②用锌与稀硫酸反应制取氢气
③用熟石灰中和废水中的盐酸
④用石灰石制取生石灰
⑤分离液态空气制取氧气
⑥厨房里烧煤(主要成分是碳)做饭
请回答下列问题:
(1)写出上述化学变化的化学反应方程式,并注明所属基本反应类型:
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置换反应;Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,复分解反应;CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑,分解反应;C+O2
 点燃 
.
 
CO2,化合反应
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置换反应;Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,复分解反应;CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑,分解反应;C+O2
 点燃 
.
 
CO2,化合反应

(2)物质之所以发生化学反应,从微观的角度看,是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用,使微粒的结构发生改变,或微粒重新排列组合,宏观上表现为生成了新的物质.
反应③中相互作用的粒子是(用符号表示)
H+和OH-
H+和OH-

化学变化过程中,原子
不变
不变
(变,不变),所以化学变化遵循质量守恒定律.但变化①不能用质量守恒定律来分析,理由是(从微观角度加以解释)
质量守恒定律是对于化学变化来说的,①反应属于物理变化,只是水分子之间的间隔变大了
质量守恒定律是对于化学变化来说的,①反应属于物理变化,只是水分子之间的间隔变大了

(3)变化⑥如果在纯氧中进行,要比在空气中要剧烈的多,从微观的角度分析原因是
在纯氧中进行时碳原子与氧分子接触面积大了,反应的速度快
在纯氧中进行时碳原子与氧分子接触面积大了,反应的速度快

(4)从应用的角度看,上述变化中利用化学变化获取有用物质的是(填序号)
②④
②④
;消除有害物质的是
,⑥是将
化学
化学
能转化为
能.
(5)许多物质是通过物理变化提纯的,物理提纯一般有两个思路,一是从混合物中取出杂质,另一种是从混合物中取出所需要物质,上述6个变化中,是通过物理提纯的方法获取所需物质的是(填序号)
①⑤
①⑤
,提纯思路是
①是从混合物中取出所需要物质,⑤是从混合物中取出杂质
①是从混合物中取出所需要物质,⑤是从混合物中取出杂质
,分离提纯利用了所需物质和杂质之间(写具体的性质)
沸点
沸点
不同.

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