【题目】水是地球表面覆盖最多的物质,也是生命活动不可缺少的物质。
(1)电解水实验中得到氢气的试管是_______(填“1”或“2”),
反应的符号表达式为_____________________________________,
该实验得关于水的组成的结论是___________________________。
(2)城镇自来水厂生产流程可用下图表示:
絮凝剂常用明矾是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物吸附杂质使之沉降,氢氧化铝的化学式为_________。明矾经搅拌、静置一段时间后,进行___________(填操作名称)可以将固体和液体分离,该操作需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、____________、_____________,其中玻璃棒的作用是_____________;
(3)检验硬水和软水时,向样品中加入的物质是___________,经搅拌后产生___________ 的是软水,产生___________的是硬水。自来水厂的净水过程___________(填“能”或“不能”)将硬水软化成软水,生活中将硬水软化的方法是___________。
(4)下图表示自来水投药过程中发生的一个反应的微观过程:
写出上述物质中单质的化学式____________;物质D中氯元素的化合价为_______________;由图你能总结出的一条结论是_________________。
【答案】(1)1 ;H2OH2 +O2 ; 水是由氢元素和氧元素组成的 (2) Al(OH)3 ; 过滤 ; 漏斗 、 烧杯 , 引流 (3) 肥皂水 , 较多泡沫 , 浮渣 ; 不能 ; 煮沸 (4) _Cl2 ; +1 ;在化学变化中分子可分,原子不可分(合理即可)
【解析】
试题分析:(1)根据电解水的实验事实可知,氢气和氧气的体积比为2:1,故1号试管中的气体为氢气;反应的符号表达式为H2OH2 +O2 ,得到的结论为水是由氢元素、氧元素组成的;(2)絮凝剂常用明矾是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物吸附杂质使之沉降,氢氧化铝的化学式为Al(OH)3 ;明矾经搅拌、静置一段时间后,进行过滤操作,可以将固体和液体分离,操作需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯,其中玻璃棒的作用是引流;(3)检验硬水和软水时,向样品中加入的物质是肥皂水,经搅拌后产生大量的泡沫的是软水,产生较少泡沫或浮渣的是硬水。自来水厂的净水过程不能将硬水软化成软水,生活中将硬水软化的方法是煮沸;(4)根据题中提供的信息可知,题中出现的单质为氯气符号为Cl2,物质D中氯元素的化合价为+1价,有实验得到的一条结论为在化学变化中分子可分,原子不可分等。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(12分)图Ⅰ是小明按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小刚对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。
【实验操作】
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色 。
b.在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
【分析讨论】:
(1)E试管放有酚酞溶液的目的是: 。
(2)进行操作b时观察到的现象是: ,
(3)由此可以得到的实验结论是① ,
② 。
(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是(只答一点即可): 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(12分)结合下列实验装置图回答问题:
(1)仪器①的用途 仪器②的名称 。
(2)实验室收集氧气可选用E装置,理由是 ,
(3)若选择C装置收集氧气,则验满的方法是 。用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的实验中,如果发现试管破裂,原因可能是 。反应的文字表达式 。基本反应类型 。
(4)实验室选用装置BC来制取氧气,某同学在观察到试管内有大量气泡时,用带火星的木条伸入C装置中,没见木条复燃,其原因可能是 。
(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,发生装置应选用 装置,收集装置使用
(6)如图F,做铁丝在氧气中燃烧,实验过程中发现集气瓶炸裂,可能原因是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是
选项 | 物质(括号内为杂质) | 试剂 | 操作方法 |
A | HCl (CO2) | 适量NaOH溶液 | 洗气 |
B | NaCl (Na2CO3) | 适量稀硫酸 | 蒸发、结晶 |
C | CaO (CaCO3) | 足量水 | 溶解、过滤、干燥 |
D | 稀硝酸 (稀硫酸) | 适量硝酸钡溶液 | 过滤 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”
研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
思考:判断某物质是否为催化剂,不仅要看该物质是否改变了其它物质的化学反应速率,还要看其自身的___________和___________在反应前后有无发生变化。
经探究:除了MnO2固体外,FeCl3溶液和CuSO4溶液均可对H2O2分解具有催化作用。下面是化学探究小组对这几种催化剂进行的进一步的实验探究。
一、探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”
利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”,实验中H2O2的溶质质量分数为3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计.)
(1)写出装置中发生反应的符号表达式_________________________,
(2)图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以看出________________。
(3)当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时,得到如图丙所示的曲线.曲线的斜率显示,当MnO2的用量增加到0.08克时,分解速度达到实验要求.在此实验条件下,若MnO2的质量有4克(一药匙),就能使如图__________(选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液,其分解速度最接近实验要求。
二、探究相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果
【定性研究】
(4)如图甲,可通过观察_____________________来定性比较两者的催化效果。
【定量研究】
(5)如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是_________________________。要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的______________。
【实验拓展】
探究小组同学通过查阅资料得知:除了上述几种物质可以做过氧化氢溶液分解的催化剂外,CuO、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 _________(填序号)。
A.不用催化剂过氧化氢溶液就不能分解
B.同一个化学反应可以有多种催化剂,同一物质也可以做不同反应的催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.某同学用氯酸钾制氧气时,误将高锰酸钾当作MnO2一起加热,结果发现反应 速率和氧气的产量均增加了,故催化剂还可以增加生成物的质量。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(16分)水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识。请你回答:
(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、 和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是 。
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用 的方法来降低水的硬度。长期饮用硬水对人体的健康不利。长期使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦,请你举出一例来说明 。
(3)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 (填序号)
A.公共场所不用随手关水龙头 B.洗完菜的水用来浇花
C.不间断放水刷牙 D.开发利用地下水
(4)某同学在学习了水的净化有关知识后,设计了右图所示的简易净水器进行净化自然界是的水,其中小卵石、石英沙的作用是 ,活性炭的作用是 。
(5)水通电分解产生氢气和氧气。氢气是一种高效清洁能源,对环境不产生污染,点燃前一定要进行_____________________操作。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(4分)化学材料和化学技术在生活中有着广泛的应用。
①饮用水净化系统中设备一的作用是 、设备三的作用是
②若要制得纯水,可采用的方法是
③节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有(填序号) 。
A.工业“三废”直接排放 B.采用新技术减少污染物的产生
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、农药,提高农作物产量
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(4分)按要求从氢氧化铁、氧化钙、氯化铵、氮气、氢气、硫酸中选择合适的物质,将其化学式填写在下列横线上.
(1)可做食品防腐剂的单质 ;
(2)可用作化肥的盐 ;
(3)可改良酸性土壤的氧化物 ;
(4)一种难溶性的碱 .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com