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用氯酸钾制取氧气时,加入二氧化锰的目的是(  )
A、产生更多的氧气
B、使氯酸钾受热均匀
C、防止试管炸裂
D、改变氯酸钾的分解率
考点:催化剂的特点与催化作用
专题:空气与水
分析:催化剂能改变其他物质的化学反应速度,本身的化学性质和质量都不变,不能改变反应中生成物的质量,据此进行分析判断.
解答:解:在用氯酸钾制取氧气时,加入一定量二氧化锰是为了使氯酸钾在较低温度下分解,加快反应速度,二氧化锰是作为该反应的催化剂,在化学反应前后其本身的质量和化学性质不变,不能改变生成物的量.
故选:D.
点评:本题难度不大,了解催化剂的“一变二不变”的特性,即改变化学反应的速率、反应前后自身的质量和化学性质都不改变是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

从图中图象得到的信息中,不正确的是(  )
A、①用一定质量的高锰酸钾加热制氧气
B、②向氢氧化钠溶液中加水稀释
C、③小明和小华在操作上沿直线进行跑步训练过程中的平均速度相同
D、④说明物体所受到的重力跟它的质量成正比

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中不能溶于水,但能溶于酸的是(  )
A、CuO
B、Ba(NO32
C、AgCl
D、NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表是KNO3、NaCl在不同温度下的溶解度(单位:g/100g水)
温度(℃)0102030405060708090100
KNO313.320.93245.86485.5110138169202246
NaCl35.735.83636.336.63737.337.838.43939.8
(1)以上两种物质溶解度的变化受温度影响较小的是
 

(2)30℃时,KNO3的溶解度是
 
g/100g水.
(3)KNO3溶液中含有少量NaCl时,可通过
 
的方法提纯.

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科目:初中化学 来源: 题型:

每年的3月22日是“世界水日”,水与人类的生活和生产密切相关.请回答以下问题:
(1)水是由氢元素和氧元素组成的,怎样用化学实验证明水的组成(填写实验名称)
 

(2)写出化学实验中水的三种用途
 

(3)自来水厂净水过程中要进行消毒处理,X是一种新型的自来水消毒剂,制取X的化学方程式为:Cl2+2NaClO2→2NaCl+2X,则X的化学式为
 
;由于地地址特点的不同,不同地区水的硬度不同,我们经常用
 
检验软水与硬水,日常生活中我们常用
 
法降低水的硬度.
(4)用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污,这两者的原理不同,理由是
 

(5)在化学实验和科学研究中,水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢原子(H3O+).下列对上述过程的描述不合理的是.
A.氧元素发生了改变            B.微粒的组成发生了改变
C.微粒的化学性质发生了改变     D.与水分子相比水合离子的电子数发生了改变
研究人员最近发现,在一定的实验条件下,给水施加一个弱电场,在20℃时、1个大气压下,水可以结成冰,称为“热冰”.图为其计算机模拟图,“热冰”有许多实用价值,如开发新药、用于纳米打印机等,还可能用来
 

A.代替干冰 B、防止冰川融化 C、在室温下制作冰雕 D、建室温溜冰场
(6)水华现象是指水体出现富营养化,使某些藻类迅速繁殖,导致水生体生态系统的破坏.下列能够使水体富营养化的物质是
 

A.含硫的化合物   B.含氮、磷的化合物
C.含氯的化合物   D.含碳的化合物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据所学知识,完成下列问题:
(1)化学可以指导我们更好地认识、改造和
 
物质.
(2)化学变化是改造物质世界的重要途径.我们利用石油炼制的汽油燃烧来开动汽车,也可以利用石油合成塑料、化学纤维等物质,前者是利用化学反应得到
 
;后者是利用化学反应得到
 
.由此可见,通过化学变化可以实现
 
 
的相互转化.
(3)化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用.例如:利用化学科学达到综合利用自然资源和保护环境目的,以使人类生活更美好.”除此之外,请利用已有化学知识再举一个例子:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作正确的是(  )
A、将用剩的药品放入指定的容器内
B、实验中浓硫酸不慎沾到手上,立即用水冲洗
C、做铁丝在氧气中燃烧的实验时,在收集氧气的集气瓶里留少量水
D、过滤时,慢慢将液体倒入过滤器内

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质在溶液中不能发生复分解反应的是(  )
A、HCl和NaOH
B、K2CO3和HCl
C、Na2SO4和BaCl2
D、KNO3和NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于能量转化说法正确的是(  )
A、煤燃烧-化学能转化为热能
B、水力发电-电能转化为机械能
C、太阳能烧水-太阳能转化为化学能
D、核能发电-电能转化为核能

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