纯净的水是颜色的液体.加热沸腾以后变成体.这个变化属于 .因为变化中 .当白炽灯通电时就会发光发热.这个变化属于变化.因为变化中 .点燃镁条时.也能发光发热.这个变化属于变化.因为在变化中 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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纯净的水是____颜色的液体，加热沸腾以后变成____体，这个变化属于_________，因为变化中____。当白炽灯通电时就会发光发热，这个变化属于____变化，因为变化中________。点燃镁条时，也能发光发热，这个变化属于____变化，因为在变化中____。

没有；气；物理变化；没有其他物质生成；物理；没有其他物质生成；化学；生成了其他物质

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

生活处处皆化学．
（1）生活中的燃烧
①着火点比较：蜂窝煤

＞

小木条（填“＞”、“＜”或“=”）．生煤炉过程中，不断扇入空气目的是

与氧气充分接触

，煤不完全燃烧产生一种有毒气体的化学式是

；
②用水灭火的原理是

水蒸发吸热，使温度降低到着火点以下

，新型水成膜泡沫灭火剂扑灭油类火灾时，析出的液体和泡沫在油面上铺展形成一层水膜，进而灭火，原理是

隔绝氧气

．
（2）金属在生活中用途广泛
①如图1下列生活用品，主要是由金属材料制成的是

；

品名：504双吸剂
成分：铁粉、NaCl、炭粉CaO等

图3

②用铁锅烹饪食物时，会有少量铁屑在胃部转化为可被吸收的Fe²⁺，反应的化学方程式为

Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑

，是

置换

反应（填基本反应类型）．
③用铝箔包装药物，主要利用了铝的

延展

性；
④铜具有很好的

导电

性，故可作导线．近代湿法冶金的先驱是指

Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

（填化学方程式），铜和空气中的O₂、H₂O及

CO₂

会生成铜锈[Cu₂（OH）₂CO₃]，反应的化学方程式是

2Cu+O₂+H₂O+CO₂═Cu₂（OH）₂CO₃

．
（3）生活中的水和溶液
①处理自然水时，常用的混凝剂是

明矾

（填名称）．二氧化氯是一种新型的消毒剂，其化学式为

ClO₂

；
②欲配制500mL 0.9%的生理盐水（密度为1.0g/mL），需要NaCl的质量为

4.5

g；配制过程中，玻璃棒的作用是

搅拌，加快溶解

，称量NaCl时，若将砝码放在左盘（1g以下用游码），其他操作均正确，则所配溶液中溶质质量分数将

＜

0.9%（填“＞”、“＜”或“=”）
③图2是净化河水的简易装置，下列说法正确的是

；
A．净化后的水是纯净物 B．此装置能对水杀菌消毒
C．此装置能把硬水变为软水 D．活性炭能吸附水中的色素及异味
④KNO₃可用作配制无土栽培营养液，下表提供了KNO₃在不同温度时的溶解度：

温度/℃	0	20	40	60	80
溶解度/g	13.3	31.6	63.9	110	169

a．从上表可总结出KNO₃的溶解度随温度变化的趋势是

随温度升高而增加

；
b．20℃时，将20gKNO₃加入50g水中充分溶解，所得溶液的质量为

65.8

g；
c．现有60℃时的KNO₃饱和溶液210g，降温至20℃，会析出KNO₃

78.4

g；
（4）食品包装学问大
①我区特产--嘶马羊耳采用真空包装，延长了食品的保质期，原理是

隔绝氧气，杜绝缓慢氧化

；
②将N₂充入包装袋内做保护气，是因为N₂的化学性质

稳定

（填“活泼”或“稳定”）；
③图3是“504双吸剂”的标签，请问答下列问题：
a．其中至少含有

种单质；
b．取少量双吸剂加入蒸馏水中，振荡后静置，测得上层清液的pH=9，若用pH试纸测定，具体操作是

用玻璃棒蘸取一滴上层清液，滴在pH试纸上，待颜色不再变化时和标准比色卡对照，读数

．通入CO₂后，上层清液变浑浊，写出上述变化的化学方程式

H₂O+CaO═Ca（OH）₂

、

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

；
c．为测定此双吸剂的使用效果，取足量双吸剂做了如图4所示的实验，一段时间后，进入试管中水的体积

＞

21%（填“＞”、“＜”或“=”），理由是

此双吸剂能同时吸收空气中的O₂和CO₂，也可吸收H₂O

；
d．部分失效的双吸剂中，有红棕色固体，其主要是

氧化铁

；
e．此双吸剂中，NaCl的作用可能是

加快双吸剂中铁粉吸收O₂的速率

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

学习中和反应时，老师和同学们展开了如下探究：
【探究一】：探究实验过程中的能量变化
用胶头滴管将10%的稀盐酸逐滴加入盛有NaOH溶液的烧杯中，并用温度计测量温度变化．

小军发现：随着稀盐酸的不断滴入，溶液的温度先升高后降低．对此合理的解释是

盐酸和氢氧化钠溶液反应要放出热量，等反应完全后不再放热，

而加入的盐酸会使溶液的温度降低

；
【探究二】：探究反应发生及反应终点问题
实验中，除了温度有变化外，没有任何现象能证明反应是否发生及反应是否已至终点，小雯同学在老师的帮助下，进行了下图所示的探究实验（滴加试剂时同时搅拌）．
①通过实验现象，小雯排除了实验B，你认为她的理由是

石蕊遇碱变蓝，遇中性溶液变紫，而这两种颜色比较接近，现象不明显

；
②实验C中溶液的颜色最终变成了红色，但也被排除，原因是

溶液变为红色，表明盐酸和氢氧化钠反应，但是滴加的氢氧化钠过量，不容易判断终点，所以该方案不合适

；
③实验时，老师告诉小雯：相对于实验A，实验D也有不足．通过下面的资料，你认为理由是

根据资料可以知道溶液只有达到弱碱性时石蕊才会变成紫色，而盐酸和氢氧化钠恰好完全反应时溶液呈中性，所以滴加的氢氧化钠溶液依然过量，所以该方案不合适

；
【资料卡片】：
紫色石蕊试液和无色酚酞试液在不同酸碱性溶液中的变色情况

紫色石蕊试液	pH＜5.0：红色	5.0＜pH＜8.0：紫色	pH＞8.0：蓝色
无色酚酞试液	pH＜8.2：无色	8.2＜pH＜10.0：红色	pH＞10.0：无色

④小杰认为：将NaOH溶液和稀盐酸混合后的溶液蒸干，若得到白色固体，则说明反应生成NaCl，从而确认反应已发生，你认为这种观点是否正确，并说出理由？

不正确；氢氧化钠也为白色固体

．
【探究三】：探究实验过程中的意外情况
（1）为了提高实验的趣味性，老师演示了如下图所示的连贯实验，回答下列问题：

①实验1所得溶液沸腾时的温度

＞

100℃（填“＞”、“＜”或“=”）；
②实验后溶液一定显碱性的试管有

支，实验3后溶液中NaOH质量分数

＞

（填“＞”、“＜”或“=”）实验2后溶液中NaOH质量分数；
③通过上述探究，你对酚酞试液在碱性溶液中的颜色变化有何新的认识？

在温度较高的时候酚酞在碱性溶液中不会变红．

；
（2）小岳在他的实验过程中意外发现有气泡出现，你认为原因是

氢氧化钠变质

．
【探究四】：从部分变质的NaOH样品中回收较为纯净的NaOH
小江同学查阅了不同温度下NaOH的溶解度（见资料卡片），并按如下步骤进行了实验（其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为实验操作）：
【资料卡片】：

温度/°C	10	20	40	60	80	100
溶解度/g	64	85	138	203	285	376

①试剂A是

Ca（OH）₂

（填化学式）溶液；
②操作名称：Ⅰ

过滤

、Ⅱ

蒸发

、Ⅲ

降温结晶

；
③为获得纯度较高的NaOH固体，小江同学应在干燥前将其用

饱和的氢氧化钠溶液来洗涤所得晶体

进行淋洗．
【探究五】：测定NaOH样品中NaOH的质量分数
小海取13.5g部分变质的NaOH固体样品加适量的水配成溶液，向其中加入足量质量分数为7.3%的稀盐酸，使其充分反应，生成二氧化碳2.2g（假设生成的CO₂被完全吸收）．
求：①样品中NaOH的质量分数（精确到小数点后一位）；
②在图中画出以纵坐标表示二氧化碳质量，横坐标表示盐酸质量的关系图（不要求精确）；解题过程：

①设混合物中碳酸钠的质量为x，消耗盐酸的质量为y
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
10673 44
xy?7.3%2.2g

106

y?7.3%

2.2g

解得：x=5.3g，y=50g
所以氢氧化钠的质量分数为：

13.5g-5.3g

13.5g

×100%=60.7%
②根据①的解答可以知道，生成2.2g二氧化碳需要盐酸的质量为50g
故可以作图如下：

①设混合物中碳酸钠的质量为x，消耗盐酸的质量为y
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
10673 44
xy?7.3%2.2g

106

y?7.3%

2.2g

解得：x=5.3g，y=50g
所以氢氧化钠的质量分数为：

13.5g-5.3g

13.5g

×100%=60.7%
②根据①的解答可以知道，生成2.2g二氧化碳需要盐酸的质量为50g
故可以作图如下：

；

【反思】：经过讨论，大家一致认为小海方法有误，求出的NaOH的质量分数比实际值大，造成错误最有可能的原因是什么？

根据氢氧化钠变质的过程可以知道，氢氧化钠要先吸收水分潮解后然后才会和二氧化碳反应，所以13.5g样品中包含了水的质量，而计算时没有考虑到吸收的水的质量，故会使求得的氢氧化钠的质量分数偏大

；
【拓展提高】：欲使实验结果准确可靠，你对小海的实验会做怎样的改进？

将氢氧化钠样品烘干后进行实验

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学实验和科学探究都离不开实验装置．根据下列装置，回答问题：

（1）用A装置制取氧气的化学反应方程式是

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．实验室使用稀盐酸和金属锌制取的氢气往往含有少量

HCl

和水蒸气杂质，欲收集纯净的氢气，所选装置的顺序为

ABCE

；
（2）科学探究
查阅资料：小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO₂）能分别与水、二氧化碳反应．
过氧化钙与水反应方程式为：2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑
猜想：过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物．
实验探究：
实验一：选用装置A进行过氧化钙与水反应的实验，收集气体；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入

酚酞

（填写一种试剂的名称）试液，发现溶液变成红色．
实验二：为探究猜想是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：

实验步骤	实验现象	结论
a．取在空气中久置的少量固体于试管中，加足量水	未见固体明显溶解
b．向试管中滴加几滴紫色石蕊试液	未见明显的颜色变化	不存在氢氧化钙
c．	有气泡产生	固体成分是碳酸钙

实验步骤c中发生反应的化学方程式是

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（3）在上述实验一中，若取过氧化钙（CaO₂）7.2g加入足量水94.4g，充分反应，求得到溶液的溶质质量分数．

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科目：初中化学 来源：2011届湖北省枝江市实验中学初三下学期第一次单元测试化学试卷 题型：推断题

通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式。请回答下列有关问题：
（1）小明同学在研究某气体（纯净物）的性质时做了如下实验：
“将铜丝绕成螺旋状放在酒精灯火焰上加热，铜丝表面由光亮的红色变化为黑色；趁热将表面变黑的铜丝放人盛有这种气体的集气瓶中并密闭集气瓶，观察到铜丝表面的黑色又变为光亮的红色。”
上述变化中黑色物质是（写名称）______________，根据实验现象推断这种气体可能是（要求写一种）______________。如果要验证你的推断,在上述密闭的集气瓶中，还需继续进行的实验是（步骤、现象、结论）_____________________________________ 。通过以上探究，该气体具有的化学性质：______________。
（2）为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）。

请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：
①哪个同学的方案合理_______________。
②方案合理的理由是________________________________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式。请回答下列有关问题：

（1）小明同学在研究某气体（纯净物）的性质时做了如下实验：

“将铜丝绕成螺旋状放在酒精灯火焰上加热，铜丝表面由光亮的红色变化为黑色；趁热将表面变黑的铜丝放人盛有这种气体的集气瓶中并密闭集气瓶，观察到铜丝表面的黑色又变为光亮的红色。”

上述变化中黑色物质是（写名称）______________，根据实验现象推断这种气体可能是（要求写一种）______________。如果要验证你的推断,在上述密闭的集气瓶中，还需继续进行的实验是（步骤、现象、结论）___________________________________ 。通过以上探究，该气体具有的化学性质：______________。

（2）为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）。

请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：

①哪个同学的方案合理_______________。

②方案合理的理由是________________________________________。

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